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;◆训练中，在把握节奏的基本类型的基础上，注意不同节奏的转换衔接。
◆故事节奏化的外部形式表现为有声语言的抑扬顿挫、轻重缓急，引导学生增强语言的表现力。
◆训练过程中还要注意将前面所学的重音、停连、语气、语调训练技巧运用到表达中。;◆训练中，注意书面语转化为口语时，句子要流畅自然。
◆长句变短句时，在保证故事大意的情况下，学会灵活处理。
◆在对话比较多或段落衔接不紧密的故事篇章中，要注意加上适合听赏的串词或过渡语句。
◆分小组，共同修改一个幼儿故事，在修改过程中互相学习。;第一节故事节奏化概说;二、节奏的类型;二、节奏的类型;二、节奏的类型;二、节奏的类型;第二节故事节奏化训练方法;第二节故事节奏化训练方法;二、欲快先慢，欲慢先快;三、加强对比，收放自如;自我检测;
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