第7课《仕女簪花》教案设计 苏少版2025初中美术七年级下册.docxVIP

《仕女·簪花》教案设计

学科

美术

年级册别

七年级下册

共1课时

教材

苏少版

授课类型

欣赏·评述

第1课时

教材分析

本课题“仕女·簪花”是苏少版七年级下册美术教材中的重要内容。仕女画作为中国传统绘画的重要题材，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。教材中选取了不同时期、不同风格的仕女画作品，如唐代周昉的《簪花仕女图》等，这些作品不仅展现了古代女性的美丽与优雅，更反映了当时的社会文化、审美观念和生活方式。通过对这些作品的欣赏和学习，学生能够了解中国传统仕女画的发展历程、艺术特点和表现手法，感受中国传统文化的独特魅力。同时，教材还引导学生对仕女画中的簪花元素进行观察和分析，让学生明白簪花在仕女画中的装饰作用和文化寓意，培养学生的审美能力和文化素养。此外，教材还设置了相关的活动和作业，鼓励学生进行创作和表达，将所学知识运用到实践中，提高学生的美术技能和创新能力。

学情分析

七年级的学生正处于身心快速发展的阶段，他们对新鲜事物充满了好奇心和求知欲。在美术方面，他们已经具备了一定的基础知识和技能，但对于中国传统仕女画这种较为专业和深奥的艺术形式，可能了解较少。这个年龄段的学生形象思维较为活跃，对直观、生动的图像和故事比较感兴趣，但在欣赏和分析艺术作品时，可能还缺乏深入的思考和理解能力。他们的审美观念正在逐渐形成，但容易受到流行文化和现代艺术的影响，对传统文化的认同感和欣赏能力有待提高。此外，七年级的学生开始注重自我表达和个性发展，他们希望在美术学习中能够发挥自己的创造力和想象力，展现自己的独特风格。因此，在教学过程中，教师应充分考虑学生的这些特点，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的审美能力和文化素养。

课时教学目标

知识与技能目标

1.学生能够了解中国传统仕女画的发展历程、艺术特点和表现手法。

2.学生能够识别仕女画中簪花的种类、造型和色彩，并理解其文化寓意。

3.学生能够掌握欣赏和评述仕女画作品的基本方法和技巧。

过程与方法目标

1.通过观察、比较、分析等方法，培养学生的审美感知能力和艺术思维能力。

2.引导学生积极参与课堂讨论和交流，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。

3.鼓励学生进行创作实践，将所学知识运用到实际创作中，提高学生的美术技能和创新能力。

情感态度与价值观目标

1.让学生感受中国传统仕女画的独特魅力，培养学生对中国传统文化的热爱和认同感。

2.引导学生树立正确的审美观念，提高学生的审美情趣和文化素养。

3.培养学生的耐心和细心，让学生在欣赏和创作过程中体验到艺术的乐趣和成就感。

教学重点、难点

教学重点

1.了解中国传统仕女画的发展历程和艺术特点。

2.掌握仕女画中簪花的造型、色彩和文化寓意。

3.学会运用欣赏和评述的方法，对仕女画作品进行深入分析和评价。

4.能够运用所学知识进行简单的仕女簪花绘画创作。

教学难点

1.理解仕女画所反映的不同历史时期的社会文化和审美观念。

2.把握仕女画中人物形象的神态和气质，以及簪花与人物整体的和谐搭配。

3.引导学生在创作中体现出仕女画的传统韵味和个人风格。

4.培养学生对中国传统仕女画的欣赏和热爱，提高学生的文化素养和审美能力。

教学方法与准备

教学方法

1.讲授法：通过讲解中国传统仕女画的历史、文化和艺术特点，让学生系统地了解相关知识。

2.欣赏法：引导学生欣赏大量的仕女画作品，培养学生的审美能力和艺术感知能力。

3.讨论法：组织学生进行课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，提高学生的思维能力和语言表达能力。

4.示范法：教师进行绘画示范，让学生直观地了解绘画的步骤和技巧。

5.实践法：安排学生进行创作实践，让学生在实践中巩固所学知识，提高美术技能。

教具准备

1.多媒体课件，包含不同时期的仕女画作品、簪花的图片和相关的文字资料。

2.绘画工具，如宣纸、毛笔、颜料、墨汁等。

3.展示道具，如画框、展板等，用于展示学生的作品。

教学过程

教学环节?

教师活动

学生活动?

环节一：

导入新课

1.播放一段古装电视剧中女子簪花的视频片段，引起学生的兴趣。

2.展示一些现代时尚女性佩戴花朵饰品的图片，引导学生观察花朵在装饰中的作用。

3.提问学生：“在你们的印象中，花朵除了作为装饰品，还有其他的意义吗？”“在中国古代绘画中，花朵又常常出现在哪些画面中呢？”从而引出课题“仕女·簪花”。

4.简单介绍仕女画的概念，让学生对仕女画有一个初步的认识。

1.观看视频和图片，被画面吸引，产生浓厚的兴趣。

2.积极思考教师提出的问题，并举手发言，分享自己的想法。

评价任务

观察学生的参与度和反应，判断学生是否对课题产生兴趣，是否能够积极思考问题并参与讨论。

设计意图

通过播