8.2《登高》课件统编版高一语文必修上册.pptx

登高

必修上册第三单元第8课

文学常识积累

第一章

“诗圣”

杜甫

杜甫（712-770）

字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，思想以儒家仁政为核心，秉持“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治理想。

与李白并称“李杜”，被后世誉为“诗圣”，诗作因深刻反映社会现实被称为“诗史”。其诗风沉郁顿挫，融合汉魏至盛唐诗歌精髓，对中日文学影响深远，作品集为《杜工部集》。

作家简介

生平与诗作

青年游历（35岁前）：周游吴越齐赵，应试不第，诗风豪放，如《望岳》显壮志。

长安困守（35—44岁）：求仕艰难，目睹社会危机，诗风沉郁，《兵车行》批判现实。

战乱流亡（45—48岁）：逢安史之乱，被俘后逃至凤翔，因直谏被贬，“三吏三别”记录百姓苦难。

西南漂泊（49岁起）：居成都草堂，后辗转多地，疾病缠身，《登高》《茅屋为秋风所破歌》融个人悲苦与家国情怀。

晚年漂泊

《登高》作于唐代宗大历二年（767年），即杜甫逝世前三年，时客居四川夔州。虽安史之乱已平定四年，但国家依旧动荡。自48岁起，杜甫便辗转漂泊，至此已颠沛流离八载。

重阳节当日，诗人感慨时局动荡，痛惜挚友李白、高适、严武相继离世，又因病体难支，遂抱病登高一抒愁怀。然而，江峡间萧瑟的秋景非但未能消解愁绪，反而更添悲凉。

写作背景

登高

杜甫

风急/天高/猿啸/哀，

渚清/沙白/鸟飞/回。

无边/落木/萧萧/下，

不尽/长江/滚滚/来。

万里/悲秋/常/作客，

百年/多病/独/登台。

艰难/苦恨/繁霜/鬓bìn，

潦倒/新停/浊zhuó酒/杯。

诵读入境

吟咏悟情

zhǔ

悲凉孤寂：秋江萧瑟之景（急风、猿啸、落木）与诗人漂泊一生的身世之叹（万里作客、百年多病）相互交融。

沉郁悲壮：在个人命运的悲苦中，暗含对国家动荡（安史之乱后）的忧虑，体现“穷年忧黎元”的博大胸怀。

朗读基调：低沉、舒缓，忌高亢激越；在悲凉中隐含苍劲，避免一味哀伤。

朗读技巧

景物描写：风、天、猿、渚、沙、鸟等意象勾勒秋江图景；落木、长江从空间与时间维度拓展意境。

情感抒发：由秋江远望触发羁旅思乡之情，进而关联仕途坎坷与家国之思。

层次划分

意象分析

第二章

天高：辽阔天宇下，更显诗人个体的渺小孤寂。

风急：秋风凛冽，不仅带来身体的寒意，更暗含心头的悲凉。

渚清沙白鸟飞回

猿啸哀：猿猴悲鸣，奠定全诗凄苦基调。

渚清沙白：清渚白沙的冷色调，既渲染肃杀氛围，又反衬壮阔背景。

鸟飞回：鸟儿盘旋徘徊，以孤鸟之态写尽诗人漂泊无依的孤独。

风急天高猿啸哀

秋风很急，天空高远，猿猴的啼叫声显得十分悲哀。水中的小洲一片凄清，沙滩洁白，鸟儿在急风中盘旋飞舞。

解读

诗的前两联描绘秋景，后两联抒发情感，景中含情，情因景生。如首联通过“风急”“天高”“猿啸哀”“渚清”“沙白”“鸟飞回”等意象，营造出一种悲凉、肃杀的氛围，为后文抒发身世之悲和家国之愁做铺垫。

诗意

空间与时间的高远开阔

无边落木萧萧下

不尽长江滚滚来

落木萧萧：“落木”较“落叶”更显枯槁萧瑟，无边落叶纷扬，既写秋意深浓，又暗喻诗人漂泊不定的人生。

长江滚滚：江水奔腾不息，象征时光流逝不可逆转，在永恒的自然面前，诗人的迟暮之悲与人生漂泊更显苍凉。

时空交织：落叶从空间上延伸萧索意境，长江从时间上强化生命短暂之感，共同构筑壮阔而悲凉的审美境界。

无边无际的落叶萧萧地飘落，奔腾不息的长江水滚滚涌来。

解读

颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，不仅展现出壮阔的秋景，更蕴含着时光易逝、壮志难酬的感慨。“无边落木”“不尽长江”与诗人的情感紧密相连，将诗人的悲伤、孤独、无奈等情感融入到宏大的自然景象之中，使诗歌意境更加深远。

诗意

悲秋：因秋日萧瑟而引发的悲凉情绪。

万里：指远离故乡，漂泊至极远之地。暗含空间上的遥远阻隔，极言客居他乡的孤寂。

百年多病独登台

常作客：长期漂泊异乡。“常”字强调漂泊的持续性，与“万里”呼应，强化羁旅之愁。

百年：指一生，此处特指暮年（杜甫写此诗时56岁，已近晚年）。

万里悲秋常作客

远离故乡，漂泊万里，在这悲凉的秋天里，我常年客居他乡。一生之中疾病缠身，如今又独自登上高台。

解读

“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，诗人远离家乡，长期漂泊在外，如今又年老多病，却只能独自登上高台，这种孤独和凄凉之感溢于言表，深刻地体现了他身世飘零的痛苦。

诗意

空间与时间的高远开阔

艰难苦恨繁霜鬓

潦倒新停浊酒杯

繁霜鬓：两鬓白发增多。

“繁”作动词，意为“使……增多”，形象化岁月催老的过程。

潦倒：困顿衰颓，精神与身体双衰。

典出嵇康《与山巨源绝交书》“足下旧知吾潦倒粗疏，不切事情”，指仕途失意、生活窘迫。