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第八章立体几何初步
8.6空间直线、平面的垂直8.6.1直线与直线垂直
新课程标准解读学科核心素养理解异面直线所成角的概念,会求两异面直线所成的角.数学抽象、数学运算了解空间中直线与直线垂直的关系,会证明空间中两直线的垂直.直观想象、逻辑推理
教材梳理明要点
如图所示,正方体ABCD-A1B1C1D1中,AB与B1C1异面,AB与B1D1也异面.问题直观上,你认为这两种异面有什么区别?情境导入?[提示]
[提示]AB与B1C1两条异面直线所成的角是直角,AB与B1D1所成的角不是直角.
知识点一异面直线所成的角1.已知两条异面直线a,b,经过空间任一点O分别作直线a′∥a,b′∥b,我们把直线_____________所成的角α叫做异面直线a与b所成的角(或夹角).2.空间两条直线所成角α的取值范围是____________________.新知初探?[提醒1]a′与b′0°≤α≤90°
[提醒1](1)两条异面直线所成的角的大小,是由这两条异面直线的相互位置决定的,与点O的位置选取无关;(2)找出两条异面直线所成的角,要作平行移动(作平行线),把两条异面直线所成的角转化为两条相交直线所成的角.
知识点二直线与直线垂直如果两条异面直线所成的角是_______,那么我们就说这两条异面直线互相垂直.直线a与直线b垂直,记作a_____b.?[提醒2]直角⊥
[提醒2]两条直线互相垂直,这两条直线可能是相交的,也可能是不相交的,即有共面垂直和异面垂直两种情形.
1.设a,b,c是三条直线,且c⊥a,c⊥b,则a和b()A.平行 B.相交C.异面 D.以上都有可能【答案】D预习自测【解析】如图,若DD1=c,D1C1=a,A1D1=b,则a和b相交;若DD1=c,D1C1=a,AD=b,则a和b异面;若DD1=c,D1C1=a,DC=b,则a和b平行,所以空间中垂直于同一条直线的两条直线可能平行、相交或异面.故选D.
2.设P是直线l外一定点,过点P且与l成30°角的异面直线()A.有无数条 B.有两条C.至多有两条 D.有一条【答案】A【解析】过点P且与l成30°角的异面直线有无数条,并且异面直线在以P为顶点的圆锥的侧面上.故选A.
3.若∠AOB=120°,直线a∥OA,a与OB为异面直线,则a和OB所成的角的大小为________.【答案】60°【解析】因为a∥OA,根据等角定理,又因为异面直线所成的角为锐角或直角,所以a与OB所成的角为60°.
题型探究提技能
1.在三棱锥A-BCD中,AB=CD,且AB与CD所成角为30°,E,F分别为BC,AD的中点,求EF与AB所成角的大小.【解析】如图所示,取AC的中点G,连接EG,FG,题型一求异面直线所成的角
由AB=CD知EG=FG,从而可知∠GEF为EF与AB所成的角,∠EGF或其补角为AB与CD所成的角.∵AB与CD所成角为30°,∴∠EGF=30°或150°,由EG=FG知△EFG为等腰三角形,当∠EGF=30°时,∠GEF=75°,当∠EGF=150°时,∠GEF=15°,故EF与AB所成角的大小为15°或75°.?[方法总结1][提醒]
[方法总结1]求两异面直线所成角的一般步骤(1)构造角:根据异面直线的定义,通过作平行线或平移平行线,作出异面直线夹角的相关角;(2)计算角:求角度,常利用三角形;(3)确定角:若求出的角是锐角或是直角,则它就是所求异面直线所成的角;若求出的角是钝角,则它的补角就是所求异面直线所成的角.
[提醒]找异面直线所成的角,可以从如下“口诀”入手:中点、端点定顶点,平移常用中位线;平行四边形中见,指出成角很关键;求角构造三角形,锐角、钝角要明辨;平行直线若在外,补上原体在外边.
1(1)如图,在三棱锥P-ABC中,PA=PB=CA=CB=5,AB=PC=2,点D,E分别为AB,PC的中点,则异面直线PD,BE所成角的余弦值为()
(2)如图,在正方体ABCD-EFGH中,O为侧面ADHE的中心,求:①BE与CG所成的角;②FO与BD所成的角.【答案】(1)B(2)见解析
(2)①∵CG∥FB,∴∠EBF是异面直线BE与CG所成的角.在Rt△EFB中,EF=FB,∴∠EBF=45°,∴BE与CG所成的角为45°.②如图,连接FH,易知FB=HD,FB∥HD,∴四边形FBDH是平行四边形,∴BD∥FH,∴∠HFO或其补角是FO与BD所成的角,连接HA,AF,则△AFH是等边三角形,又O是AH的中点,∴∠HFO=30°,∴FO与BD所成的角为30°.
题型二证明直线与直线垂直
【证明】如图,连接A1B,设A1C1=a,B1C1=b,AA1=h,因为三棱柱ABC-A1B1C1是直三棱柱,又因为
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