5.3 诱导公式（第1课时）课件-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.pptxVIP

5.3诱导公式第1课时诱导公式二、三、四必修第一册第五章三角函数

生活中的对称美对称是美的基本形式

万物皆数一切平面图形中最美的是圆-----毕达哥拉斯

前面我们学习了三角函数，是借助于单位圆给出的，并根据定义得出了诱导公式一，刻画“周而复始”这种变化规律。之后利用单位圆的几何性质，结合定义，获得了同角三角函数之间的关系。

实际上，圆的最重要的性质是对称性，而对称性(如奇偶性)也是函数的重要性质.由此想到，可以利用圆的对称性，研究三角函数的对称性.圆的对称性

容易想到的对称性有：.................如图，在平面直角坐标系中，若设任意角的终边与单位圆交于点，你能想到单位圆上点的特殊对称点吗？问：在平面直角坐标系中，能找到单位圆的哪些特殊对称性呢？导——问题导入①点关于原点的对称点②点关于轴的对称点③点关于轴的对称点如何将这些对称性代数化呢？

学—合作探究（小组合作，提问）②.角的三角函数值分别是什么？①.以为终边的角与角有什么关系？探究一：在平面直角坐标系中，设任意角的终边与单位圆交于点，作点关于原点的对称点；③.与，与之间的关系是什么？

学—合作探究（小组合作，提问）④.角与角三角函数值之间的关系是什么？诱导公式二探究一：在平面直角坐标系中，设任意角的终边与单位圆交于点，作点关于原点的对称点；

思—反思感悟（小组合作，提问）追问1：应用公式二，对角有什么要求？如果点在第二象限（或其他位置），那么点的坐标与点的坐标之间有什么关系？上述推导过程中用到点所在位置的条件了吗？回顾推导过程，发现不论点在哪里，点的坐标与点的坐标之间的关系不变。即：定义域内的角都成立即：正弦、余弦的诱导公式，是任意的；正切的诱导公式，角的终边不能落在轴上，

学—自主探究（独立思考，展示）只需探究角与的三角函数值之间的关系，可得到:探究二:作点关于轴的对称点.以为终边的角都是与角终边相同的角；

学—自主探究（独立思考，展示）探究三:作点关于轴的对称点.以为终边的角都是与角终边相同的角；只需探究角与的三角函数值之间的关系，可得到:

思—反思感悟（小组合作，提问）追问2：公式三、公式四中的角是多大的角呢?有什么要求？即：定义域内的角都成立即：正弦、余弦的诱导公式，是任意的；正切的诱导公式，角的终边不能落在轴上，类比公式二，发现不论点在哪里，点的坐标与点的坐标之间的关系都不变。

思—反思感悟（小组合作，提问）追问3：诱导公式一~四，如何研究的呢?研究思路是什么呢？

用—合作探究（小组讨论）??分析：题目中的角与哪个特殊角接近？拆分后应该选择哪个诱导公式？

评—点拨归纳（小组讨论）?

评—点拨归纳（小组讨论）?任意负角的三角函数任意正角的三角函数锐角的三角函数?公式三或一公式二或四公式一锐求值负化正大化小小到锐

???????公式一公式二公式三大化小(0~2π)负化正大化小(锐角)负化正大化小(锐角)诱导公式一~四评—点拨归纳（小组讨论）?公式四

评—课堂总结思考：诱导公式与三角函数和圆之间又怎样的关系？你学习了哪些基本知识，获得了怎样的研究问题的经验？①诱导公式是圆的对称性的代数化，是三角函数的性质。②学习了三组诱导公式，其研究途径是：圆的对称性角与角的关系对称点坐标之间的关系三角函数的关系

—课后作业，应用迁移1．基本作业：课本191页：练习1、2、3、4题；2．思考题