9.2.1总体取值规律的估计（第一课时）说课课件-2024-2025学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册 .pptxVIP

8.6.2直线与平面垂直（第一课时）普通高中教科书人教A版必修第二册9.2.1总体取值规律的估计（第一课时）

目录0102030405教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程

教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程高中数学人教A版2019必修第二册第九章《统计》一、教材的地位和作用

教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程重点：绘制频率分布直方图难点：合理列出频率分布表

教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程，授课对象：高一学生优点知识储备：学生已学习了条形图，折线图，扇形图和直方图等多种图表对数据进行分析，初步了解了用样本估计总体情况的方法，具备了学习本节课所需的知识能力：有能利用多种统计图表解决简单的实际问题的能力不足学生面对多个数据时不会妥善处理，容易出现重复和遗漏的情况

教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程数据分析：通过在问题情境中理解画频率分布直方图的步骤，达到数据分析核心素养学业质量水平一的层次；通过频率分布直方图能对分布规律使用相关语言进行描述，进而达到数据分析核心素养学业质量水平二的层次；逻辑推理：会根据频率分布直方图对总体进行估计，进而达到逻辑推理核心素养学业质量水平一的层次

教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程教法分析：充分利用多媒体辅助教学，采用引导--探究式的教学方法，借助一个具体的题目，讲解极差，频率等相关概念，带领学生一步一步列出问题的频率分布表，让学生分布练习，真正掌握画频率分布直方图的各个步骤教法学法学法分析：学生根据老师的引导，学习画频率分布表和频率分布直方图，并能独自完成相应的练习

教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程教学过程设计：问题引入创设情境，感知概念观察归纳，形成概念辨析讨论，深化概念深化理解频率分布直方图故事导入例题讲解总结反思布置作业

二战期间，为了加强对战机防护，英美军方调查了幸存飞机上的弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位收到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了，事实证明，沃德是正确的。故事导入沃德在分析问题的时候，能够做到不被表面现象所迷惑，在获取数据之后，通过数据分析，找出数据中蕴含的信息，进而得到正确的统计分析结果

随机抽样的基本抽样方法简单随机抽样分层随机抽样回顾旧知要根据问题的背景特点，选择合适的统计图表对数据进行整理和直观描述。在此基础上，通过数据分析找到数据中蕴含的信息，就可以利用这些信息来解决实际问题了。下面我们讨论的是对随机抽样获取的数据的处理方法。收集数据分析数据

新知探究??思考：必须先了解全市所有居民用户中，月用水量在不同范围内的居民用户所占的比例情况.很多居民的日常生活节约用水

新知探究追问1：为了了解全市居民月均用水量数据，采用什么方法去调查呢？抽样调查追问2：在这个问题中，抽样总体，个体，调查变量分别是什么呢？该市的全体居民用户每户居民用户居民用户的月均用水量

新知探究假设通过简单随机抽样，获得了100户居民用户的月均用水量数据（单位：t）28.0最大值：最小值：1.3

新知探究思考：为了更深入地挖掘数据蕴含的信息,需要对数据作进一步的整理与分析.在实际问题中，我们更关心什么问题？月均用水量在不同范围内的居民用户占全市居民用户的比例.追问1：如何探索、研究这组数据的取值规律呢？频数分布表频数分布直方图频率分布表频率分布直方图

画频率分布直方图有哪些步骤呢？1.求极差（极大值与极小值的差）新知探究2.确定组距和组数.28.0-1.3=26.7说明样本观测数据的变化范围是26.7t组距：每个小组的两个端点的距离当样本容量不超过100时，常分成5~12组当组距为2时分几组？当组距为3时分几组？当组距为4时分几组？分14组?分9组?分7组?一般取等长组距，并且力求取整?

新知探究3.将数据分组??左闭右开，最后一组取闭区间

新知探究分组频数频率[1.2,4.2)230.23[4.2,7.2)320.32[7.2,10.2)130.13[10.2,13.2)90.09[13.2,16.2)90.09[16.2,19.2)50.05[19.2,22.2)30.03[22.2,25.2)40.04[25.2,28.2]20.02合计1001计算各小组的频率?4.列频率分布表

新知探究5.画频率分布直方图横轴表示月均用水量，纵轴表示频率与组距的比值，以每个组距为底，以频率除以组距的商为高，分别画出矩形，得到的直方图就是频率分布直方图。分组频数频率频率/组距[1.2,4.2)230.230.077[4.2,7.2)320.320.107[7.2,10.2)130.130.043[10.2,13.2)90.090.030[13.2,16.2)90.090