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中小学班主任基本功比赛笔试试题附答案

一、单选题

1.班主任进行班级管理的中心环节是（）

A.了解学生

B.组织和培养班集体

C.建立学生档案

D.协调校内外各种教育力量

答案：B。组织和培养班集体是班主任进行班级管理的中心环节，班集体建设好了，能带动整个班级的发展。

2.班级管理的主要功能是（）

A.实现教学目标，提高学习效率

B.维持班级秩序

C.形成良好的班风

D.锻炼学生能力，学会自治自理

答案：A。班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率，为教学活动的顺利开展提供保障。

3.以下不属于班主任了解学生的方法的是（）

A.观察法

B.调查访问法

C.实验法

D.谈话法

答案：C。实验法主要用于科学研究，不是班主任了解学生的常用方法。观察法、调查访问法、谈话法是了解学生的常见途径。

4.班主任工作的首要任务是（）

A.促进全班学生的全面发展

B.建立班集体

C.培养学生健康的精神和民主作风

D.形成良好的学习风气

答案：B。建立班集体是班主任工作的首要任务，良好的班集体是教育教学活动顺利进行的基础。

5.班级人际关系形成和发展的手段是（）

A.交往

B.学习

C.课堂

D.课外活动

答案：A。交往是班级人际关系形成和发展的手段，通过交往学生之间才能建立起各种关系。

6.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）

A.年龄影响力

B.性别影响力

C.个性影响力

D.学术影响力

答案：C。班主任的领导影响力包括职权影响力和个性影响力，个性影响力如品德、才能、情感等方面对学生的影响。

7.班集体形成的重要标志是（）

A.成立了班委会

B.开展了班级工作

C.形成了正确的舆论和良好的班风

D.确定了班级工作计划

答案：C。正确的舆论和良好的班风是班集体形成的重要标志，它能规范和引导班级成员的行为。

8.班主任在班级管理中，创造美好的情景来感染和熏陶学生的方法是（）

A.情感激励法

B.说理教育法

C.自我管理法

D.情境陶冶法

答案：D。情境陶冶法是指班主任通过创造美好的情景来感染和熏陶学生，使其在潜移默化中受到教育。

9.班主任工作的中心任务是（）

A.带好班级，教好学生

B.做好个别教育工作

C.组织和培养班集体

D.促进班集体全体成员的全面发展

答案：D。班主任工作的中心任务是促进班集体全体成员的全面发展，关注学生的德智体美劳等各方面成长。

10.班级管理常见的几种模式有（）

A.常规管理、平行管理、民主管理、目标管理

B.制度管理、平行管理、民主管理、目标管理

C.制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理

D.制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理

答案：A。班级管理常见模式有常规管理、平行管理、民主管理、目标管理。常规管理是通过规章制度管理班级；平行管理强调集体与个人相互影响；民主管理注重学生参与；目标管理以目标为导向进行管理。

11.下列关于班级管理的描述，错误的是（）

A.班级管理是直线式发展的静态过程

B.班级管理内容主要有班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理

C.班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动

D.班级管理的基本功能是调动班级成员的积极性共同建立良好班集体

答案：A。班级管理是一个动态的过程，而非直线式发展的静态过程，它会随着学生的发展和班级情况的变化而不断调整。

12.班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是（）

A.优

B.良

C.中

D.差

答案：D。“差”这个评定等级可能会对学生的自尊心造成较大伤害，在使用时应谨慎。

13.班主任工作的重要内容之一是开展以班级（）为核心的常规管理。

A.学风建设

B.培养目标

C.规章制度

D.教学规则

答案：C。班主任开展常规管理的核心是班级规章制度，通过规章制度规范学生的行为。

14.现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。

A.学校

B.教师

C.教育内容

D.学生

答案：D。现代班级管理强调以学生为核心，尊重学生的主体地位，调动学生的积极性和主动性。

15.最早提出班级授课制理论的教育家是（）

A.夸美纽斯

B.马卡连柯

C.苏霍姆林斯基

D.洛克

答案：A。夸美纽斯在《大教学论》中最早提出班级授课制理论，为现代教学组织形式奠定了基础。

16.班主任工作的出发点和归宿是（）

A.班级目标

B.学生期待

C.班主任期待

D.校长要求

答案：A。班级目标是班主任工作的出发点和归宿，一切班级管理活动都围绕班级目标展开。

17.班主任在班级管理过程中要注意营造（