新北师大版初中七年级数学下册《1.5平方差公式的认识》教学课件.pptxVIP

第一章整式的乘除第一章整式的乘除5平方差公式第1课时平方差公式的认识

学习目标1.经历探索平方差公式的过程，会推导平方差公式.（重点）2.理解平方差公式，能运用平方差公式进行计算.（难点）

情景导入从前，有一个狡猾的地主，把一块边长为20米的正方形土地租给张老汉种植．第二年，他对张老汉说：“我把这块地的一边减少5米，相邻的另一边增加5米，继续租给你，租金不变，你也没有吃亏，你看如何?”张老汉一听，觉得好像没有吃亏，就答应道：“好吧．”回到家中，他把这事和邻居们一讲，大家都说：“张老汉，你吃亏了!”他非常吃惊．你知道张老汉是否吃亏了吗?

知识讲解看谁算的又快又准：(1)(x+2)(x－2)；(2)(1+3a)(1－3a)；(3)(x+5y)(x－5y)；(4)(2y+z)(2y－z).

知识讲解解：(1)(x+2)(x－2)=x2-22(2)(1+3a)(1－3a)=12-(3a)2(3)(x+5y)(x－5y)=x2-(5y)2(4)(2y+z)(2y－z)=(2y)2-z2观察以上算式及其运算结果，你有什么发现？两数和与这两数差的积,等于这两数的平方的差.

知识讲解平方差公式：(1)符号语言(a+b)(a-b)=a2-b2(2)文字语言两个数的和与这两个数的差的积，等于这两个数的平方差(3)公式变形(a-b)(a+b)=a2-b2(b+a)(-b+a)=a2-b2

知识讲解平方差公式相同为a相反为b(a+b)(a-b)=a2-b2相同数的平方减去相反数的平方注意：a和b可以是单项式，也可以是多项式

1.利用平方差公式计算：随堂训练(1)(5+6x)(5－6x)；(2)(x－2y)(x+2y)；(3)(－m+n)(－m－n)；解：(1)原式=52－(6x)2=25－36x2；(2)原式=x2－(2y)2=x2－4y2；(3)原式=(－m)2－n2=m2－n2.注意：1.先要把计算的式子与公式对照；2.哪个是a,哪个是b

随堂训练2.从前，有－个狡猾的地主，把－块边长为20米的正方形土地租给张老汉种植．第二年，他对张老汉说：“我把这块地的－边减少5米，相邻的另－边增加5米，继续租给你，租金不变，你也没有吃亏，你看如何?”张老汉－听，觉得好像没有吃亏，就答应道：“好吧．”回到家中，他把这事和邻居们－讲，大家都说：“张老汉，你吃亏了!”他非常吃惊．你知道张老汉是否吃亏了吗?解：张老汉是亏了，设原来正方形土地的边长为x米，面积为x2平方米，现在新的长方形的长变为了（x+5）米，宽变为(x-5)米，面积为(x+5)(x-5)=x2-25,所以亏了

课堂小结

小结与思考请与同伴交流！这节课的学习你有什么收获？你还有什么疑惑？

1.基础型作业：梳理本节课知识点。2.发展型作业：完成本课时练习。课后作业

同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩吧。总结点评反思

谢谢观看