人教版七年级上册数学312 等式的性质 导学案.pdfVIP

3.1,2等式的性质

学习目标

1.掌握等式的性质，并能利用等式的性质进行等式变形、解简单的一元一次方程.1重、

难点)

2.通实验培养探索能力、观察能力、归纳能力和应用新知识的能力.(重点)

3.积极参与教学活动，体验探索等式性质程的挑战性和数学结论的确定性，建学好

数学的信心.

自主学习

学习任务一探究等式性质1

请看图1,由它你能发现什么规律？

图1

如何用算式表示实验结果？你能用文字叙述你发现的规律吗？

学习任务二探究等式性质2

请看图2,由它你能发现什么规律？

你能用算式表示上面的规律吗？你能用文字叙述你发现的规律吗？

合作探究

1.利用等式的性质解下列方程：

(l)x+7=26；(2)-5x=20；(3)-4-5=4.

3

2.小涵的妈妈从商店买回一条裤子.小涵问妈妈：这条裤子多少元钱？妈妈说：按“标

价的八折买回是84元.〃你知道这条裤子的标价是多少元吗？

当堂达标

1.下列等式变形中，错误的是()

八.由a=b,得a+5=b+5

8.由a=b,得三=二

一3一3

C.由x+2=y+2,得x=y

D.由-3x=-3y,得乂=-丫

2.如果等式5=4〃，那么m=n.

3.填空：⑴6x=4x+20,则6x-=20；

⑵若、=一10,贝l]x=.

4.利用等式性质解下列方程：

(l)-3x+7=l；⑵苫-3=9.

5.老师在黑板上写了一个等式：(a+3)x=4(a+3).王聪说：仅=4时等式成立.〃刘敏说：“当

门4时这个等式也可能成立.〃你认为他们的说法正确吗？用等式的性质说明理由.

课后提升

1.“•西〃分别表示三种不同的物体，如图3所示，天平①②保持平衡，如果要使天平③

也平衡，那么应在天平③的右端放个吃“

△△△

①②③

图3

2.阅读下面的解题程，指出它错在了哪一步，为什么?

2(x-l)-l=3(x-l)-l.

两边同加1，得2仅-1)=3仇-1).第一步

两边同除以(x-1),得2=3.第二步

反思感悟

我的收获：

我的易错点:

参考答案

当堂达标

1.D

2.123.⑴4x(2)-50

4解：(1)两边同减7,得-3x=-6.

两边同除以-3,得x=2.

(2)两边同加3,得千=12.

两边同乘-2,得y=-24.

5.解：他们的说法都正确.理由:当。+3=0时，x为任意实数;当0+3A0时，x=4.

课后提升

1.5解析：设图“•”的质量为a,■的质量为b,▲的质量为c.

由图①可得2a=c+b.

由图②可得a+b=c.

把。=。+8代入图①中式子可得a=2b,

所以c=3b.

由图③可知左边=a+c=2b+3b=5b,

所以需放入5个、〃.

2.解：第二步.理由：

等式两