草船借箭 课件 学习任务群视域 统编版语文五年级下册.pptx

草船借箭

语文要素：◎初步学习阅读古典名著的方法。◎学习写读后感。中国古典名著阅读单元草船借箭景阳冈猴王出世红楼春趣

单元导读在浩瀚如烟的古典小说领域中，有四本书如四座屹立不倒的高山，不论是在艺术手法还是在思想深度上，它们都代表了中国古典小说的巅峰，是中国文学史上灿烂辉煌的一笔。同学们，你们这四本书分别是什么吗？

单元导读

单元导读《西游记》《红楼梦》

走进课题今天，让我们一起阅读经典故事——《草船借箭》，读三国故事，品人物特点。

目录任务一勾连阅读经验，整体感知内容任务二品读人物对话，感悟周瑜的“妒忌”任务三读懂借箭妙计，体会诸葛亮的“智谋”任务四延伸阅读经典，丰盈人物形象

01任务一勾连阅读经验整体感知内容

作者简介罗贯中（约1300-约1400），山西太原人，汉族，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初文学家，是中国章回小说的鼻祖。

历史背景故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。

字音字词yújìdūzhàiléinà周瑜忌妒督都寨水擂呐喊幔弩帷弓mànnǔ丞相chénɡ鼓翎毛líng

字形鲁妒忌曹督委遮寨擂呐插疑惑

书写指导jìcáolǔ注意上下两部分所占的比例。

书写指导zhē“庶”不要写得太大，尤其是四点底不要写得太宽，既要被广字旁盖住，也要被走之托住。

书写指导chā最长的竖笔不要最后才写。

草船借箭《草船借箭》究竟讲了一件什么事？默读课文，按照起因、经过、结果的顺序说说故事的主要内容。

草船借箭为什么诸葛亮要草船借箭？周瑜对诸葛亮心怀妒忌，要诸葛亮立下军令状，三天内造出十万支箭。起因

草船借箭诸葛亮是怎样一步步实施草船借箭的？诸葛亮先请鲁肃帮忙准备必要的装备和人员，然后在凌晨时，趁着大雾漫天，带领二十条扎满草把子的船前往曹军水寨，擂鼓呐喊，吸引曹军放箭，草把子上很快插满了箭。经过

草船借箭草船借箭的结果是什么？二十条船上的箭总共有十万多支，周瑜得知经过后自叹不如。结果

草船借箭请你把故事的起因、经过、结果串起来，说一说课文的主要内容。周瑜妒忌诸葛亮，设计让诸葛亮三天造十万支箭，以此陷害他。诸葛亮将计就计，巧妙计划，周密安排，向曹操“借箭”，挫败了周瑜的阴谋。诸葛亮借箭成功，周瑜心服口服，自叹不如诸葛亮。

02任务二品读人物对话感悟周瑜的“妒忌”

草船借箭品读第1—2自然段，关注人物对话，想一想，周瑜请诸葛亮商议军事，真实的目的是什么？让诸葛亮接受“三天造出十万支箭”这一不可能完成的任务，再运用军令重罚。简言之，因为妒忌而设计陷害诸葛亮。

草船借箭周瑜为什么不一开始就请诸葛亮三天造十万支箭？再读周瑜和诸葛亮的对话，想一想周瑜语言背后的心思——他是如何一步步陷害诸葛亮的？小组合作，找出周瑜的话，并讨论周瑜背后的目的。

草船借箭交流分享，读懂周瑜的语言及目的。周瑜的话周瑜的目的我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。十天造得好吗？军情紧急，可不能开玩笑。明知故问，目的是引诱诸葛亮说出“弓箭”，隐藏自己的用心。用“公事”为借口，使诸葛亮不能推辞。规定不可能完成任务的期限。引诱诸葛亮许下承诺，立下军令状。

草船借箭周瑜很聪明，简简单单几句话就把诸葛亮放在了刀锋之下，浪尖之上。分角色朗读课文，用声音表现人物的内心世界。

03任务三读懂借箭妙计体会诸葛亮的“智谋”

草船借箭聚焦情节，探究借箭成功的原因。第三天四更，大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。……敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。结合生活经验，雾大看不清虚实，曹操不敢轻易出兵，改用箭攻。借箭成功的关键情节一

草船借箭聚焦情节，探究借箭成功的原因。船用青布幔子遮起来，一千多个草把子，排在船两边。借助课文插图，有助于理解诸葛亮安排意图，体会计谋的精妙。隐蔽，便于受箭。情节二

草船借箭聚焦情节，探究借箭成功的原因。“二十条船用绳索连接起来”“一字摆开”“擂鼓呐喊”“调转船头”情节三

草船借箭聚焦情节，探究借箭成功的原因。借助框架图，理清江上借箭步骤。连船靠近曹营一字摆开擂鼓呐喊受箭调转船头再受箭谢箭回营

草船借箭聚焦情节，探究借箭成功的原因。鲁肃不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事。鲁肃守信鲁肃的守信是借箭成功的关键。情节四

草船借箭质疑计谋，品析传奇人物的形象。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候……知天文诸葛亮为何要等到第三天四更才去取箭？质疑一

草船借箭质疑计谋，品析传奇人物的形象。诸葛亮谢箭回营，曹操已发现中计，为什么说要追也来不及了？晓地利诸葛亮对草船受箭、