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6.3空间点、直线、平面之间的位置关系
课程标准
学习目标
1、借助长方体,在直观认识空间点、直线、平面的位置关系的基础上,抽象出空间点、直线、平面的位置关系的定义,
2、了解四个基本事实(与推论),了解等角定理
1、能用符号语言描述空间点、直线、平面之间的位置关系。
2、能用图形、文字、符号三种语言描述四个基本事实。
3、理解两异面直线的定义,会用平面衬托来画异面直线。
4、能从实际问题中归纳出等角定理
知识点01空间点、线、面
1、构成空间几何体的基本元素有:点、线、面.
2、用运动的观点理解空间基本图形之间的关系:点动成线、线动成面、面动成体.
3、点、线、面的表示
如图所示的长方体可以表示为长方体ABCD?
个顶点,可表示为A,B,C,D,A
AB,BC,CD,DA,AA1,BB1,CC1,DD1,AB1,B
个面可以表示为平面ABCD,平面ABB1A1,平面BCC1B1,平面
【即学即练1】(2024高一下·全国·专题练习)如图所示的平行四边形MNPQ表示的平面不能记为(????)
A.平面MN B.平面NQP
C.平面α D.平面MNPQ
知识点02空间中点与直线、点与平面的位置关系
1、点A在直线l上:A∈l
2、点A在直线l外:A?l
3、点A在平面α内:A∈α
4、点A在平面α外:A?α
【即学即练2】(2020·高一课时练习)根据图形用符号表示下列点、直线、平面之间的位置关系.
(1)点P与直线AB;
(2)C与直线AB;
(3)M与平面AC;
(4)点A1与平面AC
知识点03空间中直线与直线的位置关系
1、直线a和直线l相交:a
2、直线a和直线l不相交:a
【即学即练3】(23-24高二上·上海松江·阶段练习)已知a,b为两条不同的直线,α为一个平面,且a//α,b?α,则直线a与b的位置关系是.
知识点04直线与平面的位置关系
直线a在平面α内:a?α
2、直线a与平面α相交:a∩α=A
3、直线a与平面α平行:a∕∕α
【即学即练4】(21-22高二上·上海杨浦·期中)对于直线l和平面α,直线l不在平面α上是l∕∕α的(????)
A.充分不必要条件 B.必要不充分条件
C.充要条件 D.既不充分也不必要条件
知识点05两个平面的位置关系
两平面平行:α∕∕β
两平面相交:α∩β=
【即学即练5】(2020·高一课时练习)在正方体ABCD?
①A1B与D1C________;????????????②
③D1D与平面BCC1B
⑤平面ABB1与平面DCC1_________;?????⑥平面
知识点06空间点线面位置关系的公理
1.平面的基本事实
基本事实
(公理)
内容
图形
符号
作用
基本事实1
过不在一条直线上的三点,有且只有一个平面
A,B,C三点不共线?存在唯一的平面α使A,B,C∈α
确定平面;判定点线共面
基本事实2
如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在这个平面内
A∈l,B∈l,且A∈α,B∈α?l?α
确定直线在平面内;判定点在平面内
基本事实3
如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线
P∈α,P∈β?α∩β=l且P∈l
判定两平面相交;判定点在直线上
基本事实4
行于同一条直线的两条直线平行
a//bb//c
基本事实4表明了平行线的传递性基本事实4表明了平行线的传递性
2.平面基本事实的推论
利用基本事实1和基本事实2,再结合“两点确定一条直线”,可以得到下面三个推论:
推论
文字语言
图形语言
符号语言
推论1
经过一条直线和这条直线外一点,有且只有一个_平面____
A?l?有且只有一个平面α,使A∈α,l?α
推论2
经过____两条相交直线_____,有且只有一个平面
a∩b=P?有且只有一个平面α,使a?α,b?α
推论3
经过____两条平行直线_____,有且只有一个平面
a∥b?有且只有一个平面α,使a?α,b?α
【即学即练6】(2024高一下·全国·专题练习)如图,在空间四边形ABCD中,点H,G分别是AD,CD的中点,E,F分别是边AB,BC上的点,且CFFB=AE
知识点07异面直线
1、定义:不同在任何一个平面内的两条直线.
2、异面直线的画法:
②
【即学即练7】(23-24高一下·湖北武汉·期中)下列说法正确的是(????)
A.空间中两直线的位置关系有三种:平行、垂直和异面
B.若空间中两直线没有公共点,则这两直线异面
C.和两条异面直线都相交的两直线是异面直线
D.若两直线分别是正方体的相邻两个面的对角线所在的直线,则这两直线可能相交,也可能异面
知识点08空间等角定理
定理:
文字语言
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