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2024年五年级下学期数学教学计划

五年级下学期数学教学计划1

一、教材内容分析：

本册教材整体内容分布：

（-）数与代数

1、因数与倍数

2、分数的意和性质

3、分数的加法和减法

（二）空间与图形1、图形的变换2、长方体和正方体

（三）统计与概率统计

（四）数学思想方法数学广角一找次品

（五）综合应用

1、粉刷围墙

2、打电话

二、学情分析

五年级共有学生50人，这些学生具有较好的基5出和良好的学习习惯。在本学期的数学教学

活动中，既要重视学生学习习惯的培养，更重要的是要培养学生学习数学的兴趣，数学学习的方

法与能力的指导。

三、教学目标

一单元：1.使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格

纸上画出一个图形的轴对称图形。2.进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质，能在

方格纸上把简单图形旋转90。3.使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计

图案，进一步增强空间观念。4.让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美，进一步感受对

称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。

二单元：1、使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。

2、使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。3、逐步培养学生的数学抽象能力。

三单元：1、通过观察和操作,认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。2、通过实

例，了解体积（包括容积）的意及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会

进行单位之间的换算，感受lm3、ldm3、lcm3以及IL、Lml的实际意。3、结合具体情境，

探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际

问题。4、探索某些实物体积的测量方法。

四单元：1.知道分数是怎样产生的，理解分数的意，明确分数与除法的关系。2.认识真分

数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。

3.理解和掌握分数的基本性质，会匕墩分数的大小。4.理解公因数与最大公因数、公倍数与最小

公倍数,能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较熟练地进行约分和通分。5.会进行分

数与小数的互化。

五单元：1、理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。

2、理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用,并会运用这些运算定律进行一些分数加法的

简便运算，进一步提高简算能力。3、体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用。

六单元：1.理解众数的含义，学会求一组数据的.众数，理解众数在统计学上的意义.2根据

数据的具体情况，择适当的统计量表示数据的不同特征。3.认识复式折线统计图，了解其特点，

能根据需要，择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。

七单元：1、使学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运

用优化的方法解决问题的有效性。2、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学

的发来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

四、教学措施

1、加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，不断学习当今社会最新的教育理论

和教学方法，转变教育观念，树立为学生的发展服务的思想，积极参与教科研活动，在实践中探

索，在实践中积累经验。深入钻研教材，充分利用40分钟，让课堂事半功倍。

2、关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好

的行为习惯和学习习惯。开展”优秀作业本评比、每月进步之星”评比等活动，让学生们在

竞赛评匕夕口表扬中获得进步。

3、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。抓好班级数奥兴趣小组的辅导,让学优生和

学困生