2024年五年级数学《分数乘法》教案（11篇）.pdfVIP

2024年五年级数学《分数乘法》教案精（选篇）

五年级数学《分数乘法》教案（精选11篇）

作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，助教案可以有效提升自己的教学能力。那么

写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的五年级数学《分数乘法》教案，仅供参考，

欢迎大家阅读。

五年级数学《分数乘法》教案篇1

教学目标和要求

1、结合具体情境，进一步探索并理解分数乘整数的意义；

2、进一步巩固分数乘整数的计算方法；

3、能解决简单的分数与整数相乘的实际问题，体会数学与生活的密切联系。

教学重点

理解并掌握求一个数的几分之几的解答方法。

教学时数

1课时

教学过程

一、理解并掌握求一个数的几分之几的解答方法。

1、出示教科书第5页情境图。让学生说说从图中了解到的信息。然后同桌同学互相讨论，

如何求（1）淘气有多少个苹果？

可能会出现两种解法：6+2=3（个）6x1/2=3（个）

教师引导学生说说算式的.意义，让学生明白这两个算式都表示求6的1/2是多少。

继续让学生求出（2）笑笑有多少个苹果？

让学生理解求一个数的几分之几用乘法计算。

2、练习：

(1)教科书第5页“试一试第1题。

学生独立完成，指名板演，集体讲评。

(2)教科书第6页试一试第2题。

先说说九折是什么意思？然后独立计算。

二、课堂练习。

L教科书第6页“练一练第2题。

学生在课本上计算，指名板演，集体讲评。强调先约分再计算。

2、教科书第6页“练一练第1、3题。

提醒学生认真读题。学生完成后再讲评。

3、教科书第6页“练一练第4题。

先让学生完成，在说说解题思路。

五年级数学《分数乘法》教案篇2

教学目标

1、进一步理解分数乘整数的意义。

2、掌握分数乘整数的计算法则。

3、能够熟练准确地计算分数乘整数的计算题.

教学重点

分数乘整数的‘计算方法，能正确计算。

教学难点

理解先约分再计算能使计算简便。

教师指导与教学过程

学生学习活动过程

设计意图

一、复习分数乘整数的意义及计算法则

二、出示例题

1、出示3/4x6

教师引导学生能不能先约分再计算。

学生得出结论后教师讲解先约分后计算的格式。

你会填吗？

l/6+l/6+l/6+l/6=l/6x()

3/4+3/4+3/4+3/4+3/4

=3/4x()

2/25+2/25+2/25

=2/25x()

在计算分数乘整数时，用分数的分子()，分母().

学生先用计算法则进行计算后进行约分。

学生进行计算并匕儆两种方法那种方法简单。

复习巩固分数乘整数的计算方法.

进一步应用分数乘整数的计算方法,体验先约分再计算。

教师指导与教学过程

学生学习活动过程

设计意图

2、练习

完成课本第3页的做T故

三、综合练习

1、练一练第1题

2、教师指导完成练一练第2题

学生完成后还可以估一估一个月、一年能滴多少水。

四、布置作业

完成练一练第3、4、5题

学生独立完成做T故

学生通过涂一涂，可以得到结果为10/15,再约分得到2/3。学生也可以先约分再计算。

学生根据老师的指导进行计算，并解释结果的实际意义。

助图形语言，加深学生对分数乘整数的意义的理解。

巩固分数乘整数的计算方法，培养学生的节约意识。

板书设计：

分数乘整数

复习：出示例3/4x6

五年级数学《分数乘法》教案篇3

教学目标：

L组织学生动手实践、自主探究，明确把谁看作单位1，引导学生采用数形结合的方法

-画线段图分析数量之间的关系。

2.引导学生从分数乘法意义的角度思考，理解求一例的几分之几是多少应该用乘法计

算，学会解决求一个数的几分之几是多少”的实际问。

3.使学生能综合运用所学的知识解决一些简单的问