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2024年五年级上册语文《珍珠鸟》优秀教案（通用篇）
五年级上册语文《珍珠鸟》优秀教案（通用10篇）
作为一名专为他人授业解惑人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教
学质量，收到预期教学效果。来参考自己需要教案吧！下面是我为大家整理五年级上册语
文《珍珠鸟》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级上册语文《珍珠鸟》优秀教案1
1、确认读12个生字，能有感情地朗读课文。
2、读课文内容，理解课文最后一句话含义,体会作者思想感情。领悟信赖是人与动物
和谐相处基础，激发学生爰护动物，善待生命情感。
3、继续练习用比较快速度默读课文，提高默读能力。
理解课文最后一句话含义，体会作者思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处基础，
激发学生爱护动物，善待生命情感。
多媒体课件。
1课时。
第一课时
一、导入新课
哪些同学家里养了小动物？谁来说说你和家中小动物是怎样相处？老师给你们带来一
只珍珠鸟。（出示课件：珍珠鸟）小小珍珠鸟可爱吗？今天我们要学习课文就叫《珍珠鸟》。
二、初读课文，整体感知
学生默读课文，思考：从哪里可以看出怕人珍珠鸟后来会一点都不害怕人，而且和作者相
处得非常好？这些变化是怎么来？从哪里体现了我对珍珠鸟喜爱之情？文章最后一句
话是什么意思？
三、引读课文，尝试回答前面3个问题
1、学生读课文，理清珍珠鸟在“我照料和呵护下发生了哪些变化？珍珠鸟为什么会发
生这些变化？
2、引读课文，深入体会：
作者对珍珠鸟喜爱之情。
四、合作，探究质疑
1、教师提出参考方向，学生们通过分组合作，讨论探究某一方面，解决文中难点、疑点：
⑴为什么文章在起始部分用单独一段强调珍珠鸟是一种怕人鸟？
⑵珍珠鸟在“我照料与呵护下发生了哪些变化？
⑶为什么写小珍珠鸟啄那些大文豪名字，有何用意？
⑷信赖，往往创造出美好的境界”这句话对全文有叶么作用？
2、小组推荐代表汇报讨论结，回答其他组提问，金班讨论.
五、回读全文并选择自己喜欢的，感受最深的句子有感情地朗读，体会语言特色
六、联系生活实际，再次理解课文重点句
信赖创造美好的境界”。
作者仅仅是为了给我们讲述这样一个故事吗？他想告诉我们什么？
七、片段练习
1、让学生选取文章某一段落或片断,并拟一个标题:
参考标题：营造绿色的环境富有灵性的娇憨可爱的鸟儿”“人鸟相亲，情谊浓
浓舒适的巢雏鸟儿的梦”妈妈的呼唤可爱的小红嘴雏鸟熟睡图。
2、文中意境很美，请从前面的标题中选取一个你最感兴趣的片断，发挥自己的想象力进行
具体描绘，要写出美感，写出深情，写出蕴味。
16、珍珠鸟
胆小
五年级上册语文《珍珠鸟》优秀教案2
教学目标：
1、学会本课的生字、新词。
2、理解课文内容，感受到由于我”为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境，精心地呵护它
们，逐渐得到了它们的信赖。揣摩课文的表达方法。
3、指导学生有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落，摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句。
4、产生喜爰小动物的情感，体会到人与动物的和谐柜处要靠相互之间的信赖。
教学重点：知道虽然珍珠鸟很怕人，但是由于我为它们创造了安逸舒适的生活环境，精
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