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《国旗国旗真美丽》教学实录及反思
教学内容：观赏《中华人民共和国国歌》；唱歌《国旗国旗真美丽｝）
教学对象；小学一年级（上学期）学生
教学时间：一课时
教学目标：
1．通过初次倾听《中华人民共和国国歌》，感受《国歌》的心情。
2．通过观赏《国歌》，使学生了解有关升国旗、奏国歌时应当留意的事项。
3．通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动让学生在反复倾听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能精确地演唱歌曲，表达歌曲心情。
教学重点：学唱歌曲《国旗国旗真美丽》
教学难点：让学生体会《国歌》的神圣与庄重，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。
教材分析：
这一课，有着很浓的爱国主义教化的成分在里面，学生第一次接触国歌，对国歌可以说既熟识又生疏，熟识的是每周一学校都会有升旗仪式，学生对这种场面很熟识；生疏的是往往忽视升国旗、奏国歌时应留意的事项。
当国歌奏响的时候，让学生分成不同的角色来扮演不同的人物、学唱歌曲，让学生自己用形体动作表达歌曲的内容；学生一起动手来制作国旗等一系列活动的方式让学生来了解我们的国歌，加深学生对国旗国歌的酷爱，对祖国的酷爱。
教学用具：国歌的录像带、打算的国旗旗面和未粘贴的五角星、电脑多媒体、相关音响资料和音乐CD、钢琴。
板书设计：（略）
教学过程：
一、课堂导入
【阶段目标：通过学生描述国旗；自己总结在什么状况下会升国旗、奏国歌；倾听国歌；分成不同的角色来扮演观看升国旗时应怎样做，层层深化，让学生了解升国旗、奏国歌时的相关状况。】
1．学生描述国旗
师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？
生：见过。
师：那谁能为老师描述一下国旗是什么样的？
生：国旗是红色的；国旗是长方形的；国旗上有五颗金黄色的五角星。
2．学生思索什么场合升国旗、奏国歌
师：同学们回答得真棒，那谁能告知老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？同学们想一想！
（给学生几分钟的时间思索）
生1：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。
生2：天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。
生3：当香港、澳门回来的时候就会升起中华人民共和国国旗，奏响《中华人民共和国国歌》。
生4：在奥运会上，中国的体育健儿得冠军的时候，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。
师：同学们说得都特别好，在奥运会上，当中国的体育健儿获得竞赛的冠军，就会升起艳丽的五星红旗，奏响庄重的《中华人民共和国国歌》。其实在我们每一个黄皮肤、黑眼睛的中国人民心中（包括港澳同胞、海外华侨），每天都会升起中华人民共和国国歌、奏响《中华人民共和国国歌》。因为国旗与国歌是一个国家、一个民族尊严与荣誉的象征，是我们每个人心目中的傲慢与骄傲。现在老师就要让同学们共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄重！请全体同学起立！
3．倾听《国歌》音乐
老师播放《中华人民共和国国歌》音乐，学生庄重、肃穆地倾听音乐。
4．学生自己总结在《中华N民共和国国歌》奏响时应如何去做
师：全体同学请坐。老师刚才发觉同学们在听《中华人民共和国国歌》音乐的时候，表情都特殊肃穆，有的同学还在小声地跟着音乐演唱。那老师想问一问，当《中华人民共和国国歌》奏响的时候，我们每一位同学究竟应当怎样去做呢？
生1：应当立正站好，表情应当肃穆。
生2：眼睛应当看着国旗。
师：同学们说得很好。那假如我们的胸前都带着红领巾，应当怎样？
生抢答：应当敬少先队员的队礼……
师：那我们集体敬一个标准的少先队员队礼，敬礼！
（学生敬礼，老师走到学生中间订正个别学生不太标准的敬礼姿态）
师：请把手放下，我们刚才敬了少先队员的队礼，假如是一名军人应当怎样做？
生抢答：应当敬军礼……
师：那我们就都来当一回军人，一起敬一个特别神气的军礼，敬礼！
（学生敬军礼，老师与学生一起做动作，提示学生，留意看老师的动作并仿照）
师：请把手放下，看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了！刚才做得特别好。那假如是一个一般的小挚友在观看升旗，他又应当怎样做呢？
生答：站好了以后，眼睛看国旗，行注目礼。
5．再次倾听《中华人民共和国国歌》音乐，学生分别扮演不同的角色
师：同学们回答得真好，那现在就假设我们每一位同学都来到了宏伟的天安门广场，当《中华人民共和国国歌》奏响时，我们就依据我们刚才所说的三种角色，分别是……
生答：少先队员（队礼）、军人（军礼）、还有一般小挚友（注目礼）。
（老师遵照学生自己的想法，安排好每名学生要扮演的角色）
师：我们各自扮演好自己应扮演的角色，在庄重的《中华人民共和国国歌》声中我们共同感受一下做军人、做少先队员、做一般的观众的那份神圣与骄傲……请全体同学起立！
老师播放《国歌》录像带（录像
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