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《阳光课间活动》教案-2024-2025学年冀教版（2024）小学数学一年级下册

学情分析

一年级学生在学习《阳光课间活动》之前，已经掌握了20以内数的加减法运算，对不超过100的数有了初步认识，并且学习了两位数加一位数的计算方法，具备了一定的数感和运算基础。在日常生活中，学生对课间活动十分熟悉，对课间活动中的各种场景和行为有着丰富的感性经验，这为学习本节课提供了良好的生活基础。

但由于学生年龄较小，抽象思维能力较弱，在理解两位数加减运算的算理时仍存在一定困难，尤其是在处理个位数字不够减的情况时，容易出现计算错误。在学习过程中，学生注意力集中时间较短，需要通过生动有趣、贴近生活的教学情境和多样化的教学活动来维持学习兴趣。此外，学生在合作学习和语言表达方面能力有待提高，在小组讨论和交流计算方法时，可能存在表述不清、倾听不认真的问题，需要教师加强引导和组织。

核心素养教学目标

数感：通过对阳光课间活动中各种数量信息的观察、分析和计算，学生能更深刻地理解两位数与一位数的大小关系、数量变化，增强对数的敏感度，熟练掌握数在实际情境中的运用，进一步发展数感，能准确用数描述课间活动中的数量现象。

运算能力：学生熟练掌握两位数加减一位数（不退位、不进位）的计算方法，理解算理，能够正确、迅速地进行口算和笔算，提高计算的准确性和速度。在计算过程中，养成认真审题、仔细计算、规范书写的良好运算习