高中化学 第四章 第三节 化学键 第2课时 共价键 教案1.docxVIP

优秀教案系列

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第四章物质结构元素周期律

第三节化学键

第2课时共价键

教学分析

教学分析

教学目标

1.通过对比氯化钠的形成过程,学会分析氯化氢的形成过程,培养学生对比分析问题的能力。

2.能从原子结构角度理解共价键和共价化合物的定义及形成过程。

3.能用电子式和结构式表示共价单质分子和共价化合物。

4.能从化学键的角度让学生理解化学反应的本质,培养学生分析问题的能力。

评价目标

1.通过对氯化氢形成过程的分析,总结共价键的成键条件,让学生学会对比分析解决问题。

2.通过类比离子键和离子化合物的形成过程,让学生掌握共价键和共价化合物的形成过程。

3.从化学键的角度分析氯化氢的形成过程,总结化学反应的本质,让学生体会从宏观到微观的认识思路。

重点、难点

共价键和共价化合物定义的理解,共价化合物的电子式和结构式。

教法、学法

类比推理,小组讨论交流,讲授法,归纳总结,巩固练习。

课时安排

建议1课时。

教学

教学设计

主题

教师活动

学生活动

设计意图

课题引入

为什么2个氢原子结合成1个氢分子,2个氯原子结合成1个氯分子,而不是3个或4个原子结合成1个分子呢?为什么1个氢原子和1个氯原子结合成1个氯化氢分子,而不是以其他的个数比相结合呢?非金属元素的原子之间为什么不能通过得失电子形成阴、阳离子,从而形成相互作用呢?它们之间是怎样结合的呢?

【板书】第2课时共价键

思考、讨论、交流。

创设情境,引起学生学习的兴趣。

课前复习

【提出问题】离子键的定义及用电子式表示离子化合物的形成过程。

思考回答。

复习回顾。

自主学习

【设置问题】

1.通常活泼的金属元素和活泼非金属元素的原子化合时易形成离子键。请思考,2个非金属元素的原子之间化合时,能形成离子键吗?为什么?

2.阅读课本P114,思考2个氯原子如何形成1个氯分子及1个氢原子和1个氯原子如何形成1个氯化氢分子?思考非金属元素的原子之间结合时,通过什么方式达到稳定结构呢?

对比氯化钠的形成过程,思考教师设置的问题。

引导学生用对比的方法来学习新的知识。

知识回顾

1.钠原子和氯原子形成稳定结构的途径是什么?

2.哪些元素化合时易形成离子键?

3.用电子式表示Na2S、MgCl2的形成过程。

学生回答。

为后面的对比学习做铺垫。

一、共价键

【讲解】利用结构示意图形成稳定结构的条件来讲解氢原子和氯原子结合的过程。

【板书】1.共价键

(1)定义:原子间通过共用电子对所形成的相互作用。

【讲解】通过共价键的定义来分析形成共价键的成键本质。

【板书】(2)成键本质:原子间形成共用电子对。

【问题1-1】金属原子与非金属原子之间能否形成共价键?

【点拨】铝原子与氯原子可以通过共价键结合形成氯化铝。

【板书】(3)成键元素:非金属与非金属或某些非金属与金属之间。

【问题1—2】离子化合物NaOH中氧原子和氢原子之间是不是共价键?

【点拨】NaOH虽然是离子化合物,但是氧原子和氢原子之间的作用力是共价键。一些复杂的离子化合物,如强碱、铵盐、含氧酸盐中都存在共价键。

【板书】(4)存在。

①非金属单质:Cl2、O2、N2等(稀有气体除外)。

②复杂的离子化合物:NaOH、Na2O2、K2CO3、NH4Cl等。

③非金属的氧化物和氢化物:H2O、CO2、NH3等。

④酸:HCl、H2SO4、HNO3等。

⑤大多数有机化合物:CH4、酒精等。

【讨论交流】画出氢原子和氯原子的原子结构示意图,从原子结构角度来分析氢原子与氯原子结合成氯化氢的过程,试着描述一下形成过程。

【合作探究一】什么样的原子之间易通过共价键的形式结合?

【合作探究二】全部由非金属元素组成的物质有哪些?这些物质中是不是一定含有共价键?

记忆共价键的存在。

完成【反馈练习1】。

对比离子化合物氯化钠的成键过程,总结共价键的成键本质。

从构成元素的角度来总结共价键的存在。

续表

主题

教师活动

学生活动

设计意图

二、共价

化合物

【点拨】离子化合物NaOH中也含有共价键,可知含有共价键的化合物不一定是共价化合物。

【板书】2.共价化合物

(1)定义:以共用电子对形成分子的化合物。

【板书】(2)共价化合物的类别。

①非金属氢化物:如HCl、H2O、NH3等。

②非金属氧化物:如CO2、SO3等。

③酸:如H2SO4、HNO3等。

④大多数有机化合物