徐州市贾汪区建平中学苏教版高一数学三总体特征数的估计学案.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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总体特征数的估计

主备董猛审核吕世今

教学目标：

1．掌握从实际问题中提取数据,利用数据计算平均值，并对总体水平作出估计的思想。

2．理解样本数据的方差、标准差的意义并且会计算数据的方差、标准差，使学生掌握通过合理抽样对总体稳定性作出科学的估计的思想。

基础知识：

1．平均数最能代表一个样本数据的集中趋势,也就是说它与样本数据的离差最小；

2．数据的平均数或均值，一般记为；

3．若取值为的频率分别为,则其平均数为．

4.极差：

极差反应数据：

5.方差：

方差反应数据

6。标准差：

标准差反应数据：

基础练习：

1．反映数据波动性的特征数是。

2．甲、乙两人在相同的条件下，射击10次，命中环数如下:

甲：8，6，9，5,10，7，4，8，9，5；

乙：7，6，5，8，6，9,6,8，7，7。

根据以上数据估计两人的技术稳定性,结论是

3。一组数据的方差为s2,将这组数据中的每一个数都乘以2，所得到的一组新数据的方差是

4。样本a1，a2，a3,…，a10的平均数为，样本b1，b2，b3，…，b10的平均数为，那么样本a1，b1，a2，b2,…,a10，b10的平均数为

5。电池厂从某日生产的电池中抽取10个进行寿命测试，得到数据如下（单位：h)：30，35，25，25，30，34，26，25，29，21。则该电池的平均寿命估计为___________，方差估计为___________。

6。是x1,x2，…，x100的平均数,a是x1,x2，…，x40的平均数，b是x41，x42，…，x100的平均数，则=。

典例剖析

例1甲、乙两名射击运动员参加某大型运动会的预选赛，他们分别射击了5次，成绩如下表（单位:环）

甲

10

8

9

9

9

乙

10

10

7

9

9

如果甲、乙两人只有1人入选,则入选的应是___________.

例2某班40人随机分为两组,第一组18人，第二组22人，两组学生在某次数学检测中的成绩如下表：

分组

平均成绩

标准差

第一组

90

6

第二组

80

4

求全班的平均成绩和标准差。

例3甲、乙两台机床在相同的条件下同时生产一种零件,现在从中各抽测10个,它们的尺寸分别为（单位：mm）：

甲：10.210。110.98.99.910.39。7109.910.1

乙：10。310。49.69。910。1109.89.710.210

分别计算上面两个样本的平均数与方差,如果图纸上的设计尺寸为10mm，从计算结果看，用哪台机床加工这种零件较合适？

课后练习

1.某班有48名学生，在一次考试中统计出平均分为70分,方差为75，后来发现有2名同学的成绩有误，甲实得80分却记为50分，乙实得70分却记为100分，更正后平均分和方差分别是．

2.在总体中抽取了一个样本，为了便于统计，将样本中的每个数据乘以100后进行分析,得出新样本平均数为3，则估计总体的平均数为．

3．从观测所得的到数据中取出m个a，n个b,p个c组成一个样本，那么这个样本的平均数是．

4.如果数据a1,a2，…，a6的方差是6，那么另一组数据a1－3，a2－3，…，a6－3的方差是．

5。右图是某两位选手的部分得分的茎叶统计图，去掉一个最

高分和一个最低分后，所剩的数据均值分别为．