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小学道德与法治议题式教学中的跨学科教学实践研究论文

摘要：本文以小学道德与法治议题式教学为研究对象，探讨跨学科教学实践的方法与策略。通过对教学实践中的具体案例分析，旨在提高道德与法治课程的教学质量，培养学生的综合素质，为我国教育改革提供有益的借鉴。

关键词：小学道德与法治；议题式教学；跨学科教学；教学实践

一、引言

（一）背景与意义

1.我国教育改革不断深化，强调培养学生的综合素质，注重学科间的融合与渗透。道德与法治课程作为小学阶段的一门重要课程，肩负着培养学生道德素养、法治观念和公民意识的重要任务。在此背景下，开展跨学科教学实践研究具有重要的现实意义。

2.议题式教学作为一种有效的教学方