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“双减”背景下数字资源优化语文作业设计的实践研究

【摘要】：“双减”背景下，数字资源作为现代教育技术的重要组成部

分，为语文作业设计提供了新的思路和方法，能够拓宽学习渠道、提高学习效率、优化教学评价、加深家校融合。利用数字资源优化语文作业设计有以下实践路径：融入游戏元素，激发学习兴趣；开发阅读平台，提升阅读能力；利用VR技术，丰富学习体验；借助诵读软件，锻炼口语表达；创意写作工坊，克服写作障碍。最后分析“双减”背景下，数字资源在优化语文作业设计中的挑

战，并提出相应的对策。

【关键词】：双减政策；数字资源；语文作业设计；教学实践

“双减”政策的实施，旨在减轻学生负担，提高教学质量。这一政策为学校提供了调整教学策略、优化作业设计的契机。数字资源作为一种新型的教育手段，具有信息量大、交互性强、便捷高效等特点，为优化语文作业设计提供了广阔的空间。在此背景下，教师需要充分利用学校提供的教学资源，结合数字化手段，创新性地设计语文作业，以满足学生个性化学习需求，促进其全面发展。

一、“双减”背景下运用数字资源进行语文作业设计的优势

（一）丰富教学资源，拓宽学习渠道

在信息化时代的今天，数字资源以其独特的优势逐渐成为教育领域的重要支撑。这些资源涵盖了电子书籍、在线课程、多媒体素材等多种形式，为学生提供了更加多样化、个性化的学习内容，从而极大地拓宽了他们的知识面和视野。

电子书籍为学生提供了海量的阅读素材。通过电子图书馆，学生可以轻松获取到包括经典文学作品、专业书籍、科普读物等在内的各类书籍。这种阅读方式不仅方便快捷，而且可以让学生随时随地沉浸在知识的海洋中。在线课程为学生提供了更加灵活自主的学习途径，其优势在于其互动性、实时性和个性化。学生可以根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的课程进行学习。并且可以与老师、同学进行在线交流，及时解决学习中的疑问。多媒体素材也是数字资源中不可或缺的一部分。这些素材包括图片、音频、视频等多种形式，可以为学生提供更加生动、直观的学习体验。例如，在语文课程中，老师可以利用多媒体素材展示相关图片和视频，帮助学生更好地理解课文内容。

（二）引领个性学习，提高学习效率

数字资源具有个性化、自适应的特点，能够根据学生的不同需求和水平进行精准推送，从而引领学生进行个性化学习。通过利用智能教学平台、在线学习工具等数字资源，教师可以为每个学生量身定制学习计划和作业，满足他们的个性化需求。

在数字资源的支持下，学生可以更加自主地安排学习时间、选择学习内容，提高学习效率。他们可以根据自己的学习进度和能力，在合适的时间进行复习和巩固，从而避免了传统作业中可能出现的重复和无效劳动。同时，数字资源还可以提供即时反馈和评估，帮助学生及时了解自己的学习状况，调整学习策略，提高学习效果。

（三）增加教学互动，优化教学评价

在数字化时代的浪潮下，数字资源的互动性已经成为其无法替代的显著优势之一，主要体现在以下几个方面：首先，数字资源通常配备了在线讨论区功能。在这个平台上，学生可以自由发表自己的观点，与教师和其他同学进行深入的交流和讨论。这种互动形式不仅有助于激发学生的学习兴趣，还能培养他们的批判性思维和解决问题的能力。其次，数字资源中还包含了丰富的互动游戏和模拟实验等功能。这些功能可以让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高学习的趣味性和实效性。

除了丰富的教学互动形式外，数字资源还为教学评价提供了更加客观和全面的依据。

通过数字平台，教师可以实时记录学生的学习数据，包括学习时长、答题情况、讨论参与度等。这些数据可以为教师提供有力的评价依据，帮助他们更加准确地了解学生的学习进度和掌握情况。同时，教师还可以根据这些数据调整教学策略，确保每个学生都能得到适当的指导和帮助。

此外，数字资源还支持多种形式的评价方式，使得评价更加全面和多元化。例如，在线测试可以帮助学生检验自己的学习成果，同时也为教师提供了方便快捷的评价手段。作品展示则能够让学生展示自己的学习成果和创造力，增强他们的自信心和表达能力。这些评价方式不仅可以为学生提供更加全面和准确的反馈，还有助于激发他们的学习热情和积极性。

（四）了解学习情况，加深家校融合

在数字化时代，数字资源的运用为家校合作带来了更多的便利和可能性。家长利用这些资源可以更全面地了解孩子在学校的学习情况，并与教师进行高效的在线交流，共同关注孩子的学习进展。这种新型的家校合作模式，不仅有助于提升孩子的学习效果，还能增强家校之间的互信与合作。

首先，通过数字资源，家长可以实时掌握孩子的学习动态。家长端APP的普及使得家长能够随时查看孩子的作业完成情况、考试成绩、课堂表现等信息。这些数据的实时更新让家长能够及时了解孩子的学习状况，发现孩子在学习