3.1.2地球上的陆地和海洋（教学设计）七年级地理上册（晋教版2024）.docxVIP

授课年级

七年级

授课时间

课型

讲授

课题

主题三探索地球海陆地貌

3.1.2地球上的陆地和海洋

主备人

课程标准

阅读世界地图，描述世界海陆分布状况，说出七大洲、四大洋的分布。

结合实例，说出海洋对人们生产生活的影响。

教学目标与核心素养

1.阅读图文资料，说出地球表面海陆所占比例，描述海陆分布特点。（区域认知）

2.阅读世界地图，说出七大洲、四大洋的分布及主要大洲的分界线。（区域认知）

3.结合实例，说出海洋对人们生产生活的影响。(人地协调观、综合思维地理实践力)

重点

阅读世界地图，说出七大洲、四大洋的分布及主要大洲的分界线。（区域认知）

难点

阅读世界地图，说出七大洲、四大洋的分布及主要大洲的分界线。（区域认知）

教材分析

本节是《主题三探索地球海陆地貌》的第二节海陆分布。本节主要内容包括海陆分布、四大洋、海洋与人类生产和生活的关系、七大洲及其分界。

学情分析

学生在学习海陆分布之前，已经学习了地球和地图的相关知识。大多数学生对七大洲和四大洋的名称有所耳闻，但具体的位置和空间关系还需要进一步学习。

教学过程

教学策略

设计意图

个性补充

教师活动

学生活动

【情景导入】

地球表面的海洋是广阔而连续的水域，陆地则是未被海水淹没的部分。

地球上的海洋和陆地哪个面积更大呢？

学生积极思考问题。

培养学生观察能力和积极思考的问题。

【探究新知】

探究一：海陆分布

阅读地图，说出海洋和陆地的比例，总结海洋和陆地的分布特点。

陆地由大陆和岛屿组成。海洋是海和洋的总称。观察图片，思考什么是大陆、岛屿、半岛？海和洋的区别是什么？

观察图片，四大洋按照面积大小排序。

在图中填出四大洋的名称。

结合实例，说明海洋与人类生产、生活的关系。

学生阅读课本、观察课件上的地图回答：

海陆比例：七分海洋、三分陆地。

地球表层的海陆分布不均匀。无论怎样划分半球，都是海洋面积大于陆地面积。

深入海洋、三面环海的陆地称为半岛。

面积较小、四面环海的陆地称为岛屿。

四大洋按面积大小依次是太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

培养学生思考问题的能力和习惯。

探究二：

七大洲

大陆和它附近的岛屿合起来称为大洲。阅读地图，七大洲按照面积排序。发挥想象力：七大洲的轮廓分别像什么？

在空白图中，填出七大洲的名称。

观察七大洲、四大洋的位置，有什么特点？

【提示】

纬度位置、半球位置、相对位置。

观察地图，说出大洲之间的分界线？

学生阅读课本，思考并讨论，回答相关问题：

七大洲按面积由大到小：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。

亚洲和欧洲以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡为分界。

亚洲和非洲的分界线是苏伊士运河。

北美洲和南美洲的分界线是巴拿马运河。

北美洲和亚洲的分界线是白令海峡。

培养学生自主学习能力和阅读地图的能力。

【小结】

作业布置

【实践】绘制大洲轮廓略图。

要求：

1.只取神似，不计细节。

2.抓住基本的特征即可。

课后反思