3.3解说海陆变迁(教学设计）七年级地理上册（晋教版2024）.docxVIP

授课年级

七年级

授课时间

课型

讲授

课题

主题三探索地球海陆地貌

3.3解说海陆变迁

主备人

课程标准

结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法；在地形图上识别一些基本地形。结合实例，说明海洋和陆地处于不断的运动变化之中；说出板块构造学说的基本观点，并解释世界火山、地震带的分布与板块运动的关系。

教学目标与核心素养

1.举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。

2.阅读资料，了解大陆漂移学说。

3.阅读资料，说出板块构造学说的基本内容，并用其解释地理现象。（综合思维，地理实践力）

重点

阅读资料，说出板块构造学说的基本内容，并用其解释地理现象。

难点

阅读资料，说出板块构造学说的基本内容，并用其解释地理现象。

教材分析

本节是《主题三探索地球海陆地貌》的第五节节水海陆变迁。本节主要内容包括海陆变迁、火山地震的分布、板块构造学说。

学情分析

学生在学习海陆变迁之前，已经学习了海洋和陆地的分布，也已经掌握了地图的阅读方法，为学习海陆变迁打下了基础。

教学过程

教学策略

设计意图

个性补充

教师活动

学生活动

【情景导入】

2021年中国科研团队在阳泉发现了距今约2.9亿年的史前巨鲨瓣齿鲨化石，这是瓣齿鲨化石首次在中国发现。

这表明了在两亿多年前的阳泉是一片靠近赤道温暖透光的浅海，非常适宜各类海洋生物生存。

学生积极思考问题。

培养学生观察能力和积极思考的问题。

【探究新知】

探究一：地球上的海陆变迁

地球上的海洋和陆地在不断变化，海洋可以变成陆地，陆地也可以变为海洋。今天我们看到的海陆分布状况，只不过是地球发展历史中的一幕。

你知道哪些海陆变迁的例子，吗？

案例一：喜马拉雅山中发现了海洋生物化石。造成该海陆变迁的原因是什么？

案例二：福建深沪湾海底古森林遗迹。造成该海陆变迁的原因是什么？

学生阅读回答：

案例一：地壳运动

案例二：海平面上升

案例三：人类活动

培养学生思考问题的能力和习惯。

探究二：

火山、地震分布

大地震和剧烈的火山喷发会改变地表形态，例如，火山喷发形成夏威夷群岛。

阅读世界火山、地震分布图，描述世界火山、地震带分布特点？

世界两大火山地震带：

环太平洋火山地震带和地中海—喜马拉雅火山地震带

培养学生自主学习能力和阅读地图的能力。

探究三：

板块构造学说

海洋和陆地为什么会发生变化？

魏格纳提出了大陆漂移假说。观看视频，了解大陆漂移假说的主要内容，说说魏格纳找到了哪些证据？

运用大陆漂移假说解释地理现象。

①南美洲与非洲轮廓相吻合。

②南美洲与非洲古地层和生物的相似性。

③南极有非常丰富的煤炭资源。

思考：是什么原因导致大陆会不断的漂移？科学家提出了板块构造学说。

观看视频，说出板块构造学说的内容。

运用板块构造学说解释地理现象。

①喜马拉雅山脉是如何形成的？未来将会怎样？

②红海为什么不断扩展？地中海为什么不断缩小？

③我国四川省多地震（如汶川地震等），山西省地震较少？

板块构造学说的内容：

（1）地球的岩石表层不是一个完整的圈层，而是由六大板块组成。

（2）板块处于不断的运动之中。板块之间相互碰撞、挤压，可以形成高大的山脉，板块张裂形成裂谷、海洋等。

（3）一般来说，板块内部地壳比较稳定；板块与板块的交界地带地壳运动比较活跃，容易引发火山和地震。

【小结】

作业布置

【实践】收集海陆变迁的例子。

要求：

1.查阅书籍、网络，收集海陆变迁的例子。

2.并分析其原因，标注在资料旁边。

课后反思