二年级音乐下册全册教案.pdfVIP

长塘镇现代希望小学

学科：音乐下册

.专

业

年级：二年级

任课教师：___________

第一单元郊外去

第一课时

教学目标：

1、辨和感受乐曲？出发？中火车行驶的节奏，并随音乐律机

2、辨和感受？出发？在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。

3、3,小节、小节线、终止线。

教学过程:

一、导人课题

1、音乐，初步感受乐曲？出发？的节奏。

提出问题：乐曲中描写了什么交通工具？

作曲家运用哪些音乐手段来描写这仲交通T具？

2、2邪介绍定音鼓和小戟对火车均匀行驶节奏的模仿,小号对火车汽笛声的模瓦

3、音乐，进一步感受乐曲？出发？的情绪。

提出阿题:乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情?

作曲家在乐曲中运用两支』律以及不同的音色,表现少先队员出发到郊外去的心情。

4、教师带着学生随音乐眄唱乐曲中的两个主题。

二、乐曲？出发？，随音乐律动。

1、教师将学生组织成一列或几列长此侨情是火车的辛阳，的音乐有节奏地律动，特别提

理学生表现火车出站、进站时，渐快与渐慢的节奏变化。

2、摄触学生注意律动IO形的变化，01H，行驶方向的变化，应随音乐中旋律的不同、

1

音色的改变而有所变化。

3、介绍作曲家和乐曲创作背景°

三、学习小节线、小节、终止线。

1、教肺介绍什么是小节与小节线、终止线。

2、2学生说说？出发？有几个小节、几条小节线。

3、请学生数数学过的歌曲？出发？中，有几个小节、几条小节线，在哪几个小节中需要用梢

强的力度演唱，哪几个小节需要用梢弱的力度演唱。

4、请学生设计演唱？出发？的强弱力度变仇，做到有表情地演唱。

四、教师总结。

第二课时？郊游？

教学目标：

1、学生能用双快、沽阪、兴奋地情绪，有感情地、自信地，完整地演唱歌曲。

2、通过聆与演唱？郊游？引导学生表达对春天及大自熟的热爱，培养学生审美能力及用玳

声、语言来表现春天的网光。

教学热点：歌曲曲三、限五乐句。

教学重直：有感睛地唱歌曲。

教学用具：钢琴、多媒体、打击乐器。

教学H程:

一、聆裁曲，组织教学：

1、播放戢曲？滴呷滴理？，让学生用自己喜欢的初作律旗进教室。

师：则刚听到的歌曲给你什么样的感觉？

师：学力听得真仔细,戢曲用欢快、跳跃的旋律戢唱了美丽的春天和小川友在春天里欢乐

的情绪。

2、2所。靖学力认真的聆听,2听敢曲表现了哪些容?2们在春天里看到了什么?

二、新歌教学：

(-)创设情境

1、课件：背景音乐：歌曲？郊游？，学生答复下列问题。

«：春天真是太美了。学们,这节课教师要带你们到美丽的野外去做什么呢？你们听!

〔教师唱？郊游？歌曲。)〔学生答复去郊游,提醒了歌曲题目〕

师:体们想去郊游吗?

I：要去那游了，你们现在的心睛怎样？〔学生答复快乐、兴奋等工

〔二）熟悉戢曲旋律：

师：那就让我力随着春天的那步郊游去吧!

1、学生随着歌曲伴奏音乐跟教师做乘车动作去郊游：

B：你们都想乘坐什么交通工具去明？你能用动作模M出这个交通工具吗？

W：让我们随着音乐乘坐交通工具出发吧！

2、多媒体，所歌曲，出示春天图片，学生用好听的施赞美、夸播春天的变化：

«：学。】，/看!我们来到了美丽的野外，这的风光多美呀！谁能来按节奏赞美,夸

夸春天的变化?

W：你们说得真好！教师也想来夸一夸春天，我唱着夸，“白云悠悠，柔柔，青山绿水一片

!S地。”〔肺唱完这三、四、五乐句，然后让学生接着唱，犯歌曲唱完。〕

3、学生随着歌