二年级音乐上册阿里里教案.pdfVIP

《阿西里西》

教材分析：

《阿西里西》是湖南文艺出版社第三册第一单元里的一首歌曲，是一首彝族儿游戏歌

曲。2/4拍子，这首风趣的歌曲，轻松、愉快，又富有趣，其中丘都拉迪嗡啊，嗡瞄，的

衬词更是带给人一种欢乐、高兴的情绪。抒发了彝族孩子们游戏时的愉快心情。

学情分析：

二年级的学生是•个很活跃的年级，但学生对彝族的音乐接触较少。基于这样的情况,

尽可能的利用多媒体及网络直观教学优势，辅音乐教学，唤起学生对音乐学习兴趣，架起课

堂音乐和生活中音乐的桥梁，拉近学生与书本音乐的距离，帮助学生打开多彩的音乐世界。

教学目标：

根据新课标和我对教材的理解，结合学生的学情，从知识和能力、过程和方法、情感态

度价值观三个维度出发，我将本课的目标定为以下三点：

一、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的

乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。

二、能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想象、创造、

表现音乐形象。

三、认知目标：学会歌曲《阿西里西》，要求学生根据歌曲内容进行歌表演，能做几

个彝族舞蹈的基本动作。

重点、难点：

本首歌是一首彝族儿歌曲，在歌词中穿插使用了一些彝族的方言，这是同学们在学

习中不经常见到的，所以本节课的重点，是让学生体会彝族歌曲的风格和特点，并能有感情

地演唱彝族儿歌曲《阿西里西》。

教学难点：结合歌曲《阿西里西》有秩序地进行游戏活动。

教法和学法:

托尔斯泰指出：成功的教学不是强制，而是激发学生的学习兴趣，教师不是为了教而教,

学生不是为了学而学。在教学过程中，我创设愉悦和谐的情感氛围，充分发挥以教师为主导,

学生为主体的作用。从学生的兴趣爱好出发，运用多媒体及网络教学为辅助手段组织教学活

动，以学生为主体，以音乐审美为核心，为学生学习音乐提供一个声情并茂的多媒体音乐世

界，创和谐、快乐的教学气氛，激发学生的想象与热情，让学生自主地走进音乐的世界。

在本课的教学中，我以感受、体验彝族音乐、风土人情的美为主线精心设计教学环节,

在聆听、观赏、歌唱、游戏等音乐活动中师生、生生互动交流，共同感受音乐的美。

教学过程：

一、创设情境组织教学

教师课前播放《阿西里西》的歌曲的旋律，创设一种音乐氛围。学生跟老师一起做拍手

律动。师生唱问好歌，在欢乐的歌声中进入今天的音乐课。

二、激情引趣，导入新课

I、教师播放《找朋友》的歌曲录音，并带学生一起做律动并演唱歌曲。

激情导入：同学们，我们每个人都有自己的好朋友，如果生活中能遇到几位和自己志趣

相同，能够共同成长的朋友该是一件多么幸福的事情，让我们用歌声来表达心中的幸福吧！

2、教师播放歌曲录音，学生随音乐演唱并律动、

3、师：我们幸福的歌声飞越了黄河，跨过了长江，感染了西南地区的彝族小朋友，你听，

彝家的小朋友也唱起了幸福的歌儿。教师播放《阿西里西》，仔细听一听，这首歌曲给你带

来了怎样的感觉？它的情绪是什么？（播放音乐《阿西里西》）

三、趣味节奏，走进歌曲

师：这首歌曲就是我们今天要学习的，它的名字叫《阿西里西》（板书）这是一首彝族民歌,

阿西里西是彝族语“我们是好朋友”的