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二年级音乐教学计划9篇

二年级音乐教学计划（一）：

在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今日,

你教我学、你说我的单一教学模式越来越多地被生动活泼

和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。然而，如何在

你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音

乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑

的问题。本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣，精选教法这

条途径进行教学

一、学生基本情景分析

本学期，我担任的是二年段的音乐教学，学生的基本情

景了解得比较透彻，毕竟相处一年了，大部分学生在唱歌的

姿势上，习惯较好，并且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进

行表达，部分班级还能识读简单乐谱,还能即兴创编同歌曲

情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，

咬字，吐字也不够清晰，异常是男生好胜心强，爱表现自我，

常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏

气息的支撑.

二、教学目的要求及重难点突出音乐学科的特点，把“五

爱”的教育和活泼乐观情绪，团体主义精神的培养渗透到音

乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

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2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健

康的发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础

知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的本事。

4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺

术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音

乐，表现音乐的本事。

三、教学的具体措施与要求

一（）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用

要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜

能和智慧，教师就要创设必须的情境，使他们获得直接的体

验，并激其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。

1、创设情境，激趣导入

黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”仅有使学生处在形

象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，到达的教

学效果。教育家杜威也提出：“为了激学生的思维，必须

有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段J在教学过

程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引

导不一样层次的学生经过动脑、动口等多种途径进取参与教

学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意

力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引

学生的注意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使资

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料更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以

思维上的启迪，触学生思维的灵感，为学生插上想象的翅

膀，为进取、主动地学习创造条件。例如：我在教歌曲“祖

国祖国多美丽”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上

悦耳的音乐，让学生欣赏，学生如身临其境，感觉到了祖国

的山河美，激了热爱祖国的情感。这既是以形象激起学生

的思维活动，体验到了祖国的壮丽和伟大，产生爱国的活力，

同时也是一种对学生形象思