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学校玩具区域管理制度

一、总则

（一）目的

为了规范学校玩具区域的使用与管理，确保玩具区域的安全、有序，为学生提供一个良好的娱乐和学习环境，特制定本管理制度。

（二）适用范围

本制度适用于学校内所有玩具区域，包括但不限于教室玩具角、图书馆玩具区、活动中心玩具区域等。

（三）基本原则

1.安全第一原则：保障学生在玩具区域活动时的人身安全，避免因玩具使用不当或区域设施问题导致安全事故。

2.有序管理原则：对玩具区域进行合理规划和有序管理，确保玩具摆放整齐、使用规范，避免混乱和无序。

3.教育与娱乐相结合原则：充分发挥玩具区域的教育功能，通过玩具的使用促进学生的智力、情感、社交等方面的发展，同时提供娱乐体验。

二、玩具区域设置与规划

（一）区域划分

1.根据学校的实际情况和学生的年龄特点，合理划分不同类型的玩具区域，如低年级玩具区、高年级玩具区、益智玩具区、角色扮演玩具区等。

2.每个玩具区域应设置明显的标识，便于学生识别和使用。

（二）空间布局

1.玩具区域的空间布局应考虑学生的活动需求，保证足够的活动空间，避免拥挤。

2.玩具架、玩具柜等设施的摆放应整齐有序，便于学生取放玩具。

3.可设置休息区，配备适量的桌椅，供学生在玩累时休息。

（三）环境布置

1.玩具区域的环境应整洁、美观、富有童趣，可张贴一些与玩具相关的图片、故事等，营造良好的氛围。

2.定期对玩具区域的环境进行清洁和整理，保持区域的卫生。

三、玩具采购与配备

（一）采购标准

1.选择符合国家安全标准的玩具，确保玩具无尖锐边角、无毒无害、无小零件易脱落等安全隐患。

2.根据学生的年龄特点和教育需求，采购具有教育意义、趣味性强的玩具，如益智拼图、积木、科学实验玩具、角色扮演道具等。

3.优先采购环保材料制作的玩具，减少对环境的污染。

（二）采购流程

1.由学校相关部门（如后勤部门或教学部门）根据玩具区域的需求和学生情况，提出玩具采购计划。

2.采购计划经学校领导审批后，由采购人员按照采购标准进行采购。

3.采购回来的玩具应进行验收，检查玩具的质量、数量等是否符合要求，验收合格后方可入库或投入使用。

（三）玩具配备

1.根据玩具区域的划分和学生人数，合理配备各类玩具，确保每个学生都有机会参与玩具活动。

2.定期对玩具进行盘点，及时补充缺失或损坏的玩具。

四、玩具使用与管理

（一）使用规则

1.学生在使用玩具前，应先了解玩具的玩法和注意事项，按照正确的方法使用玩具。

2.玩具应在规定的玩具区域内使用，不得随意带出或在其他区域玩耍。

3.学生在使用玩具时应爱护玩具，不得故意损坏玩具，如有损坏应及时报告老师。

4.玩完玩具后，学生应将玩具整理归位，摆放整齐。

（二）使用时间

1.根据学校的课程安排和学生的课余时间，合理安排玩具区域的开放时间。

2.一般情况下，玩具区域在课间休息、午休、课外活动等时间段开放，具体开放时间由学校统一规定。

（三）管理人员职责

1.玩具区域的管理人员（如教师或保育员）应提前到达玩具区域，做好准备工作，包括检查玩具是否完好、区域环境是否整洁等。

2.在学生使用玩具过程中，管理人员应加强巡视，及时发现和解决问题，确保学生的安全和玩具区域的秩序。

3.管理人员应引导学生正确使用玩具，培养学生良好的行为习惯和合作意识。

4.负责玩具区域的日常清洁和整理工作，定期对玩具进行消毒。

五、玩具维护与保养

（一）定期检查

1.管理人员应每天对玩具进行检查，查看玩具是否有损坏、缺失等情况，及时记录并报告。

2.学校应定期组织对玩具区域的全面检查，包括玩具设施的安全性、玩具的数量和质量等，发现问题及时整改。

（二）维修与更换

1.对于损坏的玩具，管理人员应及时进行维修，如无法维修应及时更换新的玩具。

2.根据玩具的使用情况和使用寿命，适时对玩具进行更新换代，确保玩具区域的玩具始终保持新颖和吸引力。

（三）清洁与消毒

1.每天对玩具区域进行清洁，清除玩具表面的灰尘、污渍等。

2.定期对玩具进行消毒，可采用擦拭、浸泡、紫外线照射等方法，防止细菌和病毒传播。

3.对于一些特殊的玩具，如毛绒玩具，可根据实际情况增加消毒次数。

六、玩具区域安全管理

（一）安全设施检查

1.定期检查玩具区域的安全设施，如玩具架、玩具柜是否牢固，地面是否防滑，消防设施是否完好等。

2.确保玩具区域的电器设备（如插座、灯具等）安全可靠，无漏电等隐患。

（二）安全教育

1.对学生进行玩具区域安全教育，教导学生正确使用玩具，避免发生安全事故。

2.教育学生