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新真作文二年级

周雪香

人物描写

第一课时

人物外貌描写

1.教学目的：让新二年级的学生了解样去观察身边的人物，学

会了解人物外形特征。

教学难点：自我介绍时每个人都介绍样的自己，加形容词说

说么样的自己。

教学重点：主要是让孩子对大家都有深刻的印象，认识班级里的

每个同学。

2.（1）、课程导入：以老师为中心，了解大家都是什么样子的（外

形描写）如：她有高高的鼻子等。

2（）、了解了老师，我们一起了解一下自己吧，首先，进行与

众不同的自我介绍。（师生互动）

3（）、介绍自己比较熟悉的人物，如：爸爸妈妈。

3.练习阶段

把刚刚我们说的，看见的，描写下来。如：她有一双大眼睛，小

嘴巴等。

进行三到四句的句子练习，了解在作文中什么事句子。

布置作业：

回家悄悄地观察并记录下来。爸爸的鼻子，眼睛

,嘴巴。

第二课时

人物动作描写

教学目的：让学生能观察到人物的动作，并添加形容词描写下

来，描写的相较于昨天的更详细一些。

教学重难点：观察仔细，把人物产生的动作加上动词描写出来。

一、课前回顾

同学们，我们上一节课学习了么去描写一个人的外貌，大家

都有回家观察过爸爸妈妈（身边的人）的外貌，发现了每个人不同的

特点。那我们今天，就来观察每个人不一样的动作描写。

二、新课导入

请一位同学上来（做了儿个动作），请问刚刚这位同学他在干

什么？学生回答。刚刚我们说的是不是在描写他的动作？好，今天,

我们就来学习人物的动作该么去写。

三、教学过程

例文：小英跑到跳高台的横杆前，左脚踏地，双臂摆动，身体就

像小燕子一样飞过横杆。

刚刚这段话描写了什么用几句话？有几个动作？同学们也能和

他一样，把动作详细的描写出来吗？现在老师来做儿个动作，请每位

同学把老师刚刚做的事情用几个句子描写出来。分析每个动作样形

容最恰当。

布置作业：在回家的路上或者家里，仔细观察身边的人或路上的

人，将其中一部分详细地描写出来。

第三课时

《这就是我》教学设计

教学目标：能让学生流畅地完成人物作文的练习，了解写作的

步奏。以“我”为主题，详细地介绍自己的特征。

教学重点：让学生懂得开头空两格，文章的开头，中间，结尾记

得分段。

教学难点:保证学生的写作字数在范围内，激发学生的写作兴趣,

让学生懂得自主写作。

教学过程：

一、交流环节，大胆阐述。

每个同学前儿天都进行了自我介绍，对吗？老师觉得之前

的自我介绍太了，我想听听同学们更精彩的自我介绍。

学生自主互动环节。班级里分成三个组，每组谈论10分钟。每

个人都对自己的组员进行评论，综合意见后，开始自我介绍自己：表

现最优秀的小组被评为“小小演讲家二

每一组派一个代表来进行最后的自我介绍，将自己详细地介绍

清楚，大家进行点评。

二、练习阶段

我叫，今年岁了，是学校

年级班的学生。我的爱好很多，比如