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浅谈班主任工作中应该注意的几个问题

夏津教师进修学校郭华

几天以来，聆听了许多专家．名师的讲座。了解了许多教育理论，

收到了很多教益。有专家说，要做有责任心的班主任；有专家说要做

有爱心的班主任,有专家说要做有理想的班主任,有专家说我们要做一

个美丽的班主任我听来如沐春风、如沐秋雨。因为他们的理念和

我不谋而和，说出了我的心声。

首先，我们是一个健全的人，爱美之心，人皆有之，何况深处绚

丽生活，生性睿智、知性的教师。教师，只不过是我们的职业符号，

班主任只是教师职业中比较特殊的老师而已。因此，众多老师所崇尚

的，所喜欢的。也是众多班主任所崇尚的，所喜欢的。试想：不管是

学生，还是家长，有谁会不喜欢有着清秀的面容、优雅的身姿、得体

的举止、睿智的头脑、不俗的谈吐这样的老师和班主任呢？

教师的生命是从教师职业开始的。上课、下课，上学、放学，开

学、放假，这些简单的过程年复一年地演绎着教师的人生,于是教师

的生命便因教师职业而富有了意义。做教师，不可能拥有很多的财富，

但就是在这平凡的工作中不断地努力着、追求着，我发现了美丽之光，

由此照耀了看似平淡的职业生活。

“美丽”，人生的追求，那么教师追求的美丽是什么呢？“美丽”，

人生的追求。其实人真正的美是心灵的美，只有心美了，人自然就美

了。

在学生眼里，教师如同一尊偶像，这“偶像”不但其内在素养对学

生有着极大的示范性，就是衣着、仪态、举止、姿态等外在形象，对

学生同样有着极大的示范性。老师的形象的优劣关系到学生对于美的

审视和追求。老师在用知识丰富孩子们大脑时，同样必须把心灵美和

外表美一同带给孩子们，让他们从小就在美的氛围中得到熏陶，在美

的启示下成长。因此，老师的言行和举止都是需要精心装点和修饰的。

爱美之心人皆有之，随着时代的进步和社会的发展，教师虽说不能老

是以古板守旧的形象出现在学生面前，但是也不能在着装问题上太随

便、太时尚。老师们需要用美的形象启发孩子们，大大地增强孩子们

对美的审视能力和评断能力。进而形成孩子们在学习上、生活上对美

的追求。新的世纪是一个腾飞的时代，我想我们所有的人民教师都应

该挺起胸来，用高贵的气质、良好的仪表、优雅的语言、规范的礼仪

来面对学生和这个开放的新社会。

第一、要有美丽的语言有人说，教师的语言应该是人类最美的

语言。还有人说，教师的语言是一种技术,更是一种艺术。

教师的言谈举止是教师形象的外在表现之一，语言又是教师用

以教育学生不可缺少的工具。文雅而富有情趣的谈吐，不仅能取得学

生的信任与尊敬，增强教师的教育和教学效果，而且还有利于净化学

生的心灵。教师礼貌用语的核心总是在于尊重学生的人格。对学生讲

话的态度要和气，语气要适度，有分寸，声调要柔和悦耳，情感要真

诚。教师不仅仅要注意在学生面前的“语言美”，还要注重在家长面前，

在同事面前，在整个社会中，讲究“语言美”，追求“语言美”。

第二、要有美丽的气质风度

风度是一个人德行、品格、气质的自然流露，也是对一个人的

身段体魄、装束打扮、表情神态、举止谈吐的一种综合性的审美评价。

教师首先应当使自己具有高尚的道德情操和崇高的精神境界。因为社

会赋予教师的职责是教书育人，教师不仅要用自己的学识教人，更重

要的是用自己的品德育人。正因为教师是直接用自己的品格影响学生

的品格。所以，教师无论何时何地，都必须在思想品德、学识才能、

外观形象上“以身立法”为学生做出表率，使其内心世界的道德美洋溢

于外表的风度美。

第三、要有美丽的举止

关于举止动作，古人云：腹有诗书气自华。一个人的举止实际上

是他教养的体现。

首先，教师个人的行为举止，要体现美，表现出为师者独特的魅

力。教师的举止言谈、姿态都应是落落大方、坦坦荡荡、气宇轩昂的，

其间的一颦一笑，举手投足，都应给学生一种愉悦的美感。

其次，教师的交往礼仪，也是更为重要的，教师要注意与学生、

与领导、与同事、与家长、与社会打交道时的举止礼仪。在这些举止

中，最基本的原则是：尊重他人、尊重长者、尊重女性、尊重家长、

尊重领导。

第四、要有美丽的仪表

学高为师，身正是范！教师这个职业的特点是润物细无声，教师

的衣着仪表是无声的教育，能在潜移默化中使学生得到良好的教益。

教师是知识和教养的化身，穿着得当、款式合适的服装会使人显

得年轻、精神，并能起到掩饰和烘托的作用。使自