新北师大版数学九年级下册《3.1圆》教学课件.pptxVIP

第三章圆3.1圆

1.认识圆，理解圆的本质属性.（重点）2.认识弦、弧、半圆、优弧、劣弧、同心圆、等圆、等弧等与圆有关的概念，并了解它们之间的区别和联系.（难点）3.初步了解点与圆的位置关系.学习目标

这些图片中都有哪种图形？新课导入

这些图片中都有哪种图形？圆新课导入

如图，在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆．·rOA固定的端点O叫做圆心；是定点。线段OA叫做半径；是定长。一般用r表示以点O为圆心的圆，记作O，读作“圆O”．知识点1圆的定义圆的形成性定义

一是圆心，圆心确定其位置；二是半径，半径确定其大小．同心圆等圆半径相同，圆心不同圆心相同，半径不同想一想：1.以1cm为半径能画几个圆，以点O为圆心能画几个圆？无数个圆无数个圆确定一个圆的要素2.如何画一个确定的圆？

（1）圆上各点到定点（圆心O）的距离都等于．（2）到定点的距离等于定长的点都在．圆心为O、半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r的点的集合．定长r同一个圆上圆的集合性定义问题从画圆的过程可以看出什么呢？O·ACErrrrrD知识储备：造隐形圆B同圆半径相等.

典例精析例1矩形ABCD的对角线AC、BD相交于O.求证：A、B、C、D在以O为圆心的同一圆上.ABCDO证明：∵四边形ABCD是矩形，∴AO=OC，OB=OD.又∵AC=BD，∴OA=OB=OC=OD.∴A、B、C、D在以O为圆心以OA为半径的圆上.（到定点的距离等于定长的点在同一个圆上）

练3：已知：如图，在△ABC中，∠C=90°，求证：A、B、C三点在同一个圆上.综合应用查看答案：证明：取斜边AB的中点O,连接CO,ABCO

弦:·COAB连接圆上任意两点的线段（如图中的线段AC和AB）叫做弦.经过圆心的弦（如图中的AB）叫做直径．1.弦和直径都是线段.圆有无数条弦和直径。2.直径是弦,是经过圆心的特殊的弦，是圆中最长的弦，但弦不一定是直径.注意知识点2：认识与圆有关的基本概念半径是弦吗？弦AC弦AB,直径AB

弧:圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧都叫做半圆．劣弧与优弧半圆小于半圆的弧叫做劣弧.如图中的AC;(大于半圆的弧叫做优弧.如图中的ABC.(圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧．以A、C为端点的弧记作，读作“圆弧AC”或“弧AC”．ABCO

等圆:·COA能够重合的两个圆叫做等圆.·CO1A容易看出：等圆是两个半径相等的圆.等弧:在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧.想一想：长度相等的弧是等弧吗？注意：等弧只能出现在同圆或等圆中；等弧是全等的，而不仅仅是弧的长度相等。

要点归纳1.根据圆的定义，“圆”指的是“圆周”，而不是“圆面”．2.直径是圆中最长的弦.（常用来解决圆中线段的最值问题）附图解释：COAB如图，连接OC,在△AOC中，根据三角形三边关系有AO+OCAC,而AB=2OA,AO=OC,所以ABAC.

典例精析例2如图，（1）请写出以点A为端点的劣弧和优弧；（2）请写出以点A为端点的弦及直径；（3）请任选一条弦，写出这条弦所对的弧。解：（1）劣弧：优弧：AFE,(AFC,(（2）弦AF,AD,AB,AE,AC.其中弦AB又是直径.(3)答案不唯一，如：弦AF,它所对的弧是或.AF(ACF(注意：任意一条弦都对着两条弧（分类讨论：优弧或劣弧），但任意一条弧只对着一条弦。ADE,(ADC.(

圆把平面分成了几部分呢？平面上有n个点，它们与圆有怎样的关系呢？假设已知点到圆心的距离为d数形结合drd=rdr知识点3点与圆的位置关系点在圆外点在圆上点在圆内分类讨论O

D

1.填空：（1）______是圆中最长的弦，它是______的2倍．（2）图中有条直径，条非直径的弦，圆中以A为一个端点的优弧有条，劣弧有条．课堂检测ABCDOFEA类答案：（1）直径半径（2）1244

2.判断下列说法的正误，并说明理由或举反例.(1)弦是直径；(2)半圆是弧；(3)过圆心的线段是直径；(4)过圆心的直线是直径；(5)半圆是最长的弧；(6)直径是最长的弦；(7)长度相