《展示设计》教案 第5课 为汽车展销会规划空间.pdfVIP

课题不拘一格——为汽车展销会规划空间

课时2课时（90min）

知识目标：

了解展示空间的概念、分类与动线设计，熟悉空间限定与分隔的方法和材料

技能目标：

教学目标

能够遵循动线设计的原则进行合理设计

素养目标：

通过团队协作，培养良好的合作意识

教学重点：展示空间的概念、分类与动线设计，空间限定与分隔的方法和材料

教学重难点

教学难点：空间限定与分隔的方法和材料

教学方法讲授法、情景模拟法、问答法、讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】按照老师要求签到

【教师】讲述案例（详见教材），并提出要求：

任务导入查阅相关资料，了解各个空间的特点和功能，并尝试对这些空间进行分类。

【学生】思考、举手回答

【教师】通过学生的回答，引入新知，并讲解相关知识

一、展示空间的分类

（一）按用途

【教师】提出以下问题：

此种分类标准下，展示空间可分为哪些？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答并引入新知

1．陈列空间

作用：展示作品被测者身体挺直，左、右足后跟并拢，保持直立的姿势

【教师】利用多媒体展示“陈列空间”图片，并结合知识进行讲解

传授新知分类：按空间封闭性，可分为室内陈列空间和室外陈列空间

【教师】利用多媒体展示“室内陈列空间”和“室外陈列空间”图片，并结合知识进行讲解

【教师】提出以下问题：

你知道哪些室外陈列空间的例子？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答并扫码播放“室外陈列空间示例”

2．公共空间

公共空间包括交流空间、休息空间和通道空间

【教师】利用多媒体展示“交流空间”“休息空间”和“通道空间”图片，并结合知识进行讲解

交流空间又可细分为演示空间、洽谈空间和销售空间

在实际设计时，可以根据展示主题、展示活动的规模等因素，整合不同空间

3．辅助空间

分类：按使用功能，可分为工作人员空间、储藏空间、维修空间

【教师】利用多媒体展示“工作人员空间”“储藏空间”和“维修空间”图片，并结合知识进行讲解

相较于陈列空间、公共空间而言，辅助空间的位置设计应更为隐蔽，以免破坏展示空间的整体视觉效果。

（二）按结构特征

【教师】提出以下问题：

此种分类标准下，展示空间可分为哪些？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答并引入新知

1．单一空间

由各种造型元素（点、线、面、体）相互联系而形成的空间

【教师】利用多媒体展示“单一空间”图片，并结合知识进行讲解

2．复合空间

由两个或多个单一空间按照一定的方式组合而成的空间

【教师】利用多媒体展示“单一空间”图片，并结合知识进行讲解

（三）按空间开敞程度

【教师】提出以下问题：

此种分类标准下，展示空间可分为哪些？

【学生】聆听、思考、回答