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教师招聘之《中学教师招聘》自测题库

第一部分单选题(50题)

1、下列属于演示技能作用的是（）。

A.强化教具工作原理

B.激发兴趣、集中注意力

C.培养学生的操作技能

D.培养学生观察思维能力

【答案】：B

【解析】本题可对各选项逐一分析来判断其是否属于演示技能的作用。选项A：演示技能主要是通过展示、示范等方式让学生更直观地了解相关内容，而强化教具工作原理并非演示技能的核心作用，演示技能重点在于呈现知识、现象等，而不是专门强化教具工作原理，所以该选项不符合。选项B：演示技能具有直观性和生动性，能够以形象的方式展示内容，将抽象的知识变得更加具体可感，这有助于激发学生的兴趣，使他们更容易投入到学习中，进而集中注意力。所以激发兴趣、集中注意力属于演示技能的作用，该选项正确。选项C：培养学生的操作技能通常需要学生亲自进行实际操作练习，而演示技能主要是教师向学生展示，学生更多是观察和学习，虽然可能为操作技能培养提供一定基础，但它本身并不直接培养学生的操作技能，所以该选项不符合。选项D：演示技能过程中可能会一定程度上促进学生观察，但培养学生观察思维能力并非其主要和直接的作用。演示技能的重点在于呈现和讲解知识，而非专门培养观察思维能力，所以该选项不符合。综上，本题正确答案是B。

2、注重培养学生基础学力的课程是（）。

A.基础型课程

B.拓展型课程

C.研究型课程

D.发展型课程

【答案】：A

【解析】本题主要考查不同类型课程的特点。选项A，基础型课程注重培养学生的基础学力，它是中小学课程的主要组成部分。基础学力是学生在基础教育阶段应掌握的基础知识、基本技能和基本方法等，基础型课程为学生的后续学习和发展奠定了坚实的基础，所以该选项正确。选项B，拓展型课程重点在于拓展学生的知识与能力，开阔学生的视野，发展学生的特殊能力，并非着重培养基础学力，故该选项错误。选项C，研究型课程注重培养学生的探究态度与能力，让学生通过自主探究和实践活动获取知识和解决问题，不是以培养基础学力为主要目的，因此该选项错误。选项D，在常见的课程分类中并没有发展型课程这一标准分类，该选项错误。综上，答案选A。

3、《山丹丹开花红艳艳》属于哪种体裁类别()。

A.小调

B.民歌

C.劳动号子

D.秋歌

【答案】：B

【解析】本题主要考查对音乐体裁类别的了解。下面对各选项进行逐一分析：-选项A：小调一般指流行于城镇集市的民间歌舞小曲，具有结构均衡、节奏规整、曲调细腻、婉柔等特点。《山丹丹开花红艳艳》并不符合小调的典型特征，所以A选项错误。-选项B：《山丹丹开花红艳艳》是一首具有代表性的陕北民歌，它以其浓郁的地方特色和鲜明的民族风格而闻名，生动地展现了陕北地区的风土人情和革命历史，所以B选项正确。-选项C：劳动号子是产生并应用于劳动的民间歌曲，具有协调与指挥劳动的实际功用。其节奏与劳动动作紧密结合，而《山丹丹开花红艳艳》并非劳动号子，所以C选项错误。-选项D：“秋歌”并不是一个常见的、具有明确界定的音乐体裁类别，所以D选项错误。综上，答案选B。

4、教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。

A.教育事实和教育现象

B.教育事实和教育问题

C.教育现象和教育问题

D.教育方针和教育事实

【答案】：C

【解析】正确答案选C。教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，旨在揭示教育规律的一门社会科学。教育现象是教育活动外在的、表面的特征，是教育活动的外在表现形式；教育问题则是人们对某些具体的教育现象所进行的思索，是推动教育发展的内在动力。研究教育现象和教育问题，能够让我们更加深入了解教育活动的本质、特点和发展规律。而选项A，单纯研究教育事实和教育现象，缺乏对教育问题的研究，难以深入探寻教育背后的规律；选项B，教育事实本身较为宽泛，且题目强调的是能与揭示教育规律紧密相关的研究对象，教育问题搭配教育现象更为合适；选项D，教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针，并非教育学研究的主要对象，不能准确概括教育学的研究范畴。所以本题应选C。

5、第一次世界大战前，帝国主义国家围绕着争夺霸权和殖民地开展激烈斗争，矛盾纷繁复杂。当时欧洲大陆的主要矛盾是()。

A.英德矛盾

B.俄德矛盾

C.法德矛盾

D.意德矛盾

【答案】：C

【解析】本题可结合第一次世界大战前欧洲大陆各国的历史背景与矛盾情况，对各选项逐一分析。选项A：英德矛盾英德矛盾在第一次世界大战前确实是帝国主义国家之间的重要矛盾之一。英国作为老牌殖民帝国，拥有广阔的殖民地和庞大的海外市场；德国作为后起的资本主义国家，经济迅速发展，需要更多的殖民地和市场。英德矛盾主要集中在海外殖民地和海上霸权方面，但它并非是欧洲大陆的主要矛盾。选项B：俄德矛盾俄国和德国之间存在着一定的利益冲突，比