冀少版初中生物七年级下册《营养物质的吸收》教案（表格式）.pdfVIP

冀少版初中生物七年级下册

《营养物质的吸收》教学设计

课题营养物质的吸收单元第三单元学科生物年级七年级下册

本节内容选自冀少版初中生物七年级下册第三章第三节《食物的消化和营养

物质的吸收》的第三部分《营养物质的吸收》。本节主要介绍了营养物质的

吸收过程，包括消化道各段对营养成分的吸收，以及小肠的结构特点。教材

教材分析

通过实例和实验，帮助学生理解营养物质如何被人体吸收和利用，为后续学

习消化系统的整体功能打下基础。这部分内容是学生理解消化系统功能的基

础，对于培养学生的科学思维和探究能力具有重要意义。

生命观念

1.了解营养物质的吸收过程，认识消化道各段对营养成分的吸收功能。

2.理解小肠的结构特点及其在营养物质吸收中的重要作用。

科学思维

1.通过实验探究，培养学生的观察和分析能力。

核心素养2.通过讨论和交流，提高学生的逻辑思维和表达能力。

目标探究实践

1.通过观察小肠的结构，探究小肠绒毛的结构特点。

2.制作小肠的模型，加深对小肠结构的理解。

态度责任

1.培养学生对科学探究的兴趣和热情。

2.引导学生养成良好的饮食习惯，关注身体健康。

1.营养物质的吸收过程。

教学重点2.小肠的结构特点及其在营养物质吸收中的作用。

3.消化道各段对营养成分的吸收功能。

1.小肠绒毛的结构特点及其在营养物质吸收中的作用机制。

教学难点2.营养物质在小肠内的吸收机制。

3.消化道各段对营养成分的吸收功能的差异。

教学方法讲授法、实验探究法、合作学习法

教学准备多媒体课件、实验器材（小肠样本、显微镜、放大镜、橡皮泥或粘土）

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

回答教师的通过创设情境

提出问题：“患慢性肠胃病的人总是很瘦，提问，分享和引入实验，激

可是有些没有肠胃病的人吃得也不多，却容自己的看法发学生的学习

易发胖，这与人体对营养物质的消化吸收有兴趣，帮助学生

关。食物被消化后形成的葡萄糖和氨基酸等理解营养物质

导入新课

营养物质，又是怎么样被人体吸收和利用的的吸收过程。通

呢？”引发学生思考，导入本节课的主题——过观察和讨论，

营养物质的吸收。培养学生的观

察和分析能力。

简单介绍食物在胃内的消化过程，为后续吸收内容.观察图表，通过探究和讨

做铺垫。讲解吸收的概念：食物的营养成分通过消了解消化道各论，帮助学生理

化道壁进入循环系统的过程，叫做吸收。段的功能。解消化