达标测试人教版8年级数学上册《整式的乘法与因式分解》定向测评试题（详解版）.docxVIP

人教版8年级数学上册《整式的乘法与因式分解》定向测评

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题20分）

一、单选题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、计算：，其中，第一步运算的依据是（）

A．同底数幂的乘法法则 B．幂的乘方法则

C．乘法分配律 D．积的乘方法则

2、若（b﹣c）2＝4（1﹣b）（c﹣1），则b+c的值是（）

A．﹣1 B．0 C．1 D．2

3、下列因式分解正确的是（?????）

A． B．

C． D．

4、若，则的值分别为(???????)

A．9，5 B．3，5 C．5，3 D．6，12

5、化简：a(a-2)+4a=(?????)

A． B． C． D．

第Ⅱ卷（非选择题80分）

二、填空题（5小题，每小题6分，共计30分）

1、如图，要设计一幅长为3xcm，宽为2ycm的长方形图案，其中有两横两竖的彩条，横彩条的宽度为acm，竖彩条的宽度为bcm，问空白区域的面积是_____．

2、已知2m－3n=－4，则代数式m(n－4)－n(m－6)的值为_________．

3、已知x2+y2＝10，xy＝3，则x+y＝_____．

4、已知，则______．

5、若，，则_____．

三、解答题（5小题，每小题10分，共计50分）

1、我们在课堂上学习了运用提取公因式法、公式法等分解因式的方法，但单一运用这些方法分解某些多项式的因式时往往无法分解．例如，通过观察可知，多项式的前三项符合完全平方公式，通过变形后可以与第四项结合再运用平方差公式分解因式，解题过程如下：，我们把这种分解因式的方法叫做分组分解法．利用这种分解因式的方法解答下列各题：

(1)分解因式：．

(2)若三边满足，试判断的形状，并说明理由．

2、若（am+1bn+2）（a2n﹣1b2n）＝a5b3，则求m+n的值．

3、

4、化简：(x3)2÷x2÷x+x3?(﹣x)2?(﹣x2)

5、分解因式

（1）2x2y2﹣4y3z；

（2）4x2﹣16y2．

-参考答案-

一、单选题

1、D

【解析】

【分析】

根据题意可知，第一步运算的依据是积的乘方法则：积的乘方，等于每个因式乘方的积．

【详解】

解：计算：，其中，第一步运算的依据是积的乘方法则．

故选：D．

【考点】

本题主要考查幂的运算，关键是熟练掌握幂的运算法则是解题的关键．

2、D

【解析】

【分析】

先将等式的右边展开并移项到左边,然后再根据完全平方公式可以分解因式，即可得到b+c的值．

【详解】

解：∵（b﹣c）2＝4（1﹣b）（c﹣1），

∴b2﹣2bc+c2＝4c﹣4﹣4bc+4b，

∴（b2+2bc+c2）﹣4（b+c）+4＝0，

∴（b+c）2﹣4（b+c）+4＝0，

∴（b+c﹣2）2＝0，

∴b+c＝2，

故选：D．

【考点】

本题考查因式分解的应用，掌握运用完全平方公式进行因式分解是解答本题的关键.

3、D

【解析】

【分析】

根据因式分解的方法，逐项分解即可．

【详解】

A.，不能因式分解，故该选项不正确，不符合题意；

B.故该选项不正确，不符合题意；

C.，故该选项不正确，不符合题意；

D.，故该选项正确，符合题意．

故选D．

【考点】

本题考查了因式分解，掌握因式分解的方法是解题的关键．

4、B

【解析】

【分析】

根据积的乘方法则展开得出a3mb3n=a9b15，推出3m=9，3n=15，求出m、n即可．

【详解】

解：∵（ambn）3=a9b15，

∴a3mb3n=a9b15，

∴3m=9，3n=15，

∴m=3，n=5，

故选B．

5、A

【解析】

【分析】

先利用单项式乘多项式计算，再合并同类项即可．

【详解】

解：

=

=

故选：A．

【考点】

本题考查整式的乘法运算，主要考单项式乘多项式．单项式乘多项式就是用这个单项式去乘多项式的每一项，再把所得的结果相加．

二、填空题

1、（6xy﹣6xa﹣4by+4ab）cm2

【解析】

【分析】

可设想将彩条平移到如图所示的长方形的靠边处，则该长方形的面积就是空白区域的面积，这个大长方形长（3x﹣2b）cm，宽为（2y﹣2a）cm，根据矩形的面积公式求解即可．

【详解】

解：可设想将彩条平移到如图所示的长方形的靠边处，将9个小矩形组合成“整体”，

一个大的空白长方形，则该长方形的面积就是空白区域的面积．

而这个大长方形长（3x﹣2b）cm，宽为