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初中生物实验课程改革：校园生态平衡观察与生态保护探究论文

摘要：本文针对当前初中生物实验课程存在的问题，提出校园生态平衡观察与生态保护探究的改革思路，旨在提高学生的实践能力、创新精神和生态保护意识。通过对校园生态环境的观察、研究，引导学生关注生态环境，培养其保护环境的责任感。

关键词：初中生物实验课程；校园生态平衡；生态保护；改革

一、引言

（一）当前初中生物实验课程存在的问题

1.实验内容与现实生活脱节：目前，初中生物实验课程内容多侧重于理论知识，与实际生态环境和生态保护的联系不够紧密，导致学生在学习过程中难以产生兴趣和认同感。

（1）实验内容过于理论化，缺乏实践性。例如，在学习生物分类时

一线教师，参与编写各种教辅资料

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