教科版小学五年级科学上册《光的反射现象》教学设计.pdfVIP

《光的反射现象》教学设计

一、教材及学生分析

（一）教材单元分析

课标指出：光是能量的一种式，属于物质科ES

一1仃关尤的思考2

学领域的核心概念，该概念的内涵和外延在小学科

,2.光是怎样传播的5

一・J

学中包含传播特点和光与热两人方面。新教材的《光》13.光的传播会遇到阻碍吗7

J4.光的传播方向会发生改变吗10

t5.认识校镜

单元以光的传播特点为线索展开探究，逻辑更清晰。12

[6.光的反射象15

《光的反射现象》为教科版五年级上册第一单元第17.制作一个潜望镜

18

六课时的内容，通过前期学习，学生知道光的传播

方向以及光的折射现象，本节课是继光的直线传播后对光现象的进一步完善，即遇到障碍物时光

传播方向的变化。与前几节课共同组成了较完善的光现象认知体系，也为下节课潜望镜的制作打

卜知识基础，在单兀中有承上后卜的作用。

（二）教学思路分析

新教材对于本节课的设计思路（如图1）从日常生活照镜子出发，聚焦问题：光的反射有什

么规律？再通过手电筒和平面镜探究实验，经过研讨交流发现反射光线和入射光线的关系，最后

拓展应用，作图分析光线的传播路线。

寻找光源：发现并为验镜子可以改变光的传播方向.：

我们能通过镜广反射过来的光乔到11己

核心何雀:光的反射右什么规律？；核心问题:光的反射有什么规律？；

克且做光的反射实验，作图观察入射光线和反射挑战1：激光打地京•初步了解反射规椎.

光线的关系.；挑战2：激光接力打地鼠•深化明确反射规律.

।挑战3：镜中探物.r解我们如何看到物体.

1.入射光是直线传播吗？反射光是直线传播吗？

2.对比多组光的反射战路图，我们有什么发现？对比多组光的反射找路图.光的反射有什么规/?

「匚壳的反if荏生希用的就用加先在联生的M二，花由友好腔洁不柝丽面心无在以丕国画丽

［镀和汽乍后视镜上的光路.汽车后视镜上的光路.

Lz一r弟*的反射如何削划度仃%比..

图1图2

分光器显示激光光路

点突破：经过教学实践，发现对五年级学生来说，直接画出入射光和反射光的光路图度

过大，且教材中提供的手电