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第四单元过新年
第1课新年好
教学目标
情感与看法：了解人们迎接新年的不同方式一，体会节日的喧闹氛围，感受人们对美妙生活的热情憧憬。
行为与习惯：让学生主动参与庆元旦的活动，通过看动画、录像和制作贺卡，发展学生在日常生活中人际交往实力和创意、设计与制作实力，培育学生创建思维的实力。
学问与技能：会正确运用剪刀等简洁的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。
过程与方法：在活动中让学生尝试用不同的方法与同伴沟通、合作。通过沟通，共享感受和活动成果，提升生活阅历。
活动准备
1、让学生收集反映不同地方人们过新年活动的图片资料。
2、收集关于年的来历的资料。
3、师生准备剪刀、胶水、水彩笔、废旧挂历、纸张等。
4、收集学校、我市迎新年庆元旦的有关录像片。
活动重、难点
活动重点：让学生在活动中感受元旦的喧闹氛围。
活动难点：学习收集与元旦活动相关的资料，并在课堂上能充分运用这些资料。
教学过程：
一、故事导入
师：今日，老师给大家带来了一位特别的客人（课件出示：小兔贝贝并播放画外音）：“小挚友们，你们好！很兴奋我们又见面了，今日，我为你们准备了一个特别好看的故事，下面我们共同来观赏《年的传闻》，好吗？好！”
（大屏幕播放故事《年的传闻》）
师：大家喜爱过元旦吗？过元旦兴奋吗？为什么？
生自由说：喜爱，过元旦可兴奋了，又长大了一岁，还可以放鞭炮……
师：请大家把带来的日历翻一翻，看一看，说一说，今年是哪年？去年是哪年？元旦是哪一天？（大屏幕显示问题）生查找日历并回答问题。
师：元旦是每年的第一天，标记着新年的起先。世界各国的人们在这一天都要庆祝元旦，全球也都以这一天做为新年的起先。
师：刚才老师发觉小挚友把课外收集到的关于元旦的资料都带来了，有的还带来了元旦时拍的照片，下面把它们拿出来在课堂上展示一下，好吗？（生把资料拿出来，在小组内相互沟通，并谈谈各自的感受。可把资料放在投影上展示。）
师：过新年了，到处都是一幅喧闹的景象。小挚友，你们想知道世界各地的人们是怎么庆祝元旦的吗？下面就让我们一起乘坐“神舟号”飞船去巡游一下，请看大屏幕。（课件展示：世界各地的人、祖国人民过新年时的图片，孩子们乘坐“神舟号”飞船巡游的情景，出示地球转动）
（指生说说你知道这是哪些地方的人们在过新年吗？老师可适当补充。）
师：这使我们想起了以前过新年时的情景，这节课就让我们一起过个新年好吗？让我们一起大声喊“过年啦”（课件出示：鞭炮响，音乐起。《喜洋洋》或《新年好》）教室内一片沸腾。
师：刚才我们看到的是世界各地的人们迎新年的情景，那你能说说我们这儿过元旦时有什么不同的习俗吗？下面我们一起来看一段录像。指导学生看本地迎新年、庆元旦时的录像（文艺汇演等）
师：今年的新年你准备怎么庆祝呢？（生自由说。唱歌、跳舞、做贺卡等）依据学生回答可让他们表演一下。
二、自己动手做贺卡
师：下面用我们的小巧手来制作一张贺卡吧！贺卡上面可以画上自己喜爱的画或写出自己的心理话，然后再把它送给老师或小伙伴，以此来表达对他们新的祝福。
以小组活动的形式，利用废旧无毒材料制作贺卡、书签等小礼物。
师：时间过得可真快，又到了小兔贝贝和大家说再见的时候了，（：电脑播放画外音“祝大家都能过一个健康、开心的新年。小挚友们，再见！”）
（课件始终播放音乐《喜洋洋》或《新年好》）
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