教科版小学四年级科学上册24一天的食物教案.pdfVIP

教科版四年级上册2.4一天的食物

课题一天的食物单元呼吸与消化学科科学年级四年级

科学概念目标

1、我们一天要吃样的食物来保持身体的健康。

2、食物可以根据一定的标准分成不同的类型。

目标解读

对获得的信息进行处理，最好的方法就是分类。分类是指按照种类、等级或性质分别归类。

分类的方法有很种，不同的分类方法得出的结果也不一样。

科学探究目标

1、使用种方法对食物进行分类，并通过记录的方式将分类的结果进行整理和描述。

目标解读

对我们一天吃的食物进行记录后，选取我们生活中常川的标准对食物进行分类，对分类结果

进行整理和描述，可以发现按照不同的分类标准，分类的结果会不同。

2、通过统计分析，发现一天中所吃的食物是非常丰富的。

科学态度目标

1、在对食物的记录与分类活动中细致地进行思考、筛分。

2、在独立思考的基础上，积极参与集体的研究讨论活动，并表述自己的想法。

科学、技术、社会与环境目标

认识到人类需要从自然界获取食物并转化为人体所需要的养料与能量。

重点食物可以根据一定的标准分成不同的类型。

难点使用种方法对食物进行分类，并通过记录的方式将分类的结果进行整理和描述。

教学本课可分为两课时，第一课时回忆一天所吃食物并记录制作记象卡；第一课时对一天所吃的

建议食物进行分类。若为一课时可提前布置学生记录一天中所吃的食物并制作记录卡。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课视频《古代人都吃什么》导入。意识到饮食的激趣导入

过渡：随着社会的进步，人们生活水平的口益提高，重要性。

我们从“有什么吃什么，到吃什么有什么”可以说

除了呼吸之外，饮食是我们从外界获得能量的又一

重要活动。

板书《一天的食物》。

新知探究聚焦：我们每天吃的食物有什么特点？了解食物的特温故知新勤思

点。考，聚集焦点解

我们每天要吃各种各样的食物，这些食物有青菜，

新疑。

有肉类，还有米饭和水，每种食物都有各自的特点，

如颜色、软硬、味道、所含的营养等各不相同。

新知探究探索一；利用记录表，统计一天中我们都吃了哪些对获得的信息科学探索求真

进行处理，最知，教师点拨解

食物。

好的方法就是疑难。

1、记录顺序

分类。分类是