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名校教学常规管理制度

一、总则

（一）目的

为了加强学校教学常规管理，规范教学行为，提高教学质量，促进学校教育教学工作的科学化、制度化、规范化，特制定本制度。

（二）适用范围

本制度适用于本校全体教师及教学管理人员。

（三）基本原则

1.以学生为中心原则：关注学生的全面发展，满足学生的学习需求，促进学生的成长成才。

2.科学性原则：遵循教育教学规律，运用科学的教学方法和手段，提高教学效果。

3.规范性原则：明确教学各环节的要求和标准，确保教学工作有序进行。

4.创新性原则：鼓励教师积极探索创新教学模式和方法，不断提高教学质量。

二、教学计划管理

（一）教学计划制定

1.各学科组应根据国家课程标准、学校教学工作安排和学生实际情况，制定学期教学计划。

2.教学计划应包括课程目标、教学内容、教学进度、教学方法、教学评价等内容。

3.教学计划应在开学前一周内完成，并报教务处审核备案。

（二）教学计划调整

1.因特殊情况需要调整教学计划的，教师应提前向教务处提出申请，并说明调整的原因和内容。

2.教务处应根据实际情况进行审核，经批准后方可调整。

3.教学计划调整后，教师应及时通知学生，并做好相关教学准备工作。

三、备课管理

（一）备课要求

1.教师应认真钻研教材，把握教学目标、教学重难点，了解学生的学习情况。

2.备课要做到备教材、备学生、备教法、备学法，撰写详细的教案。

3.教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等内容。

4.提倡集体备课，各学科组应定期开展集体备课活动，共同研讨教学内容、教学方法等。

（二）备课检查

1.教务处定期对教师的备课情况进行检查，检查内容包括教案的完整性、规范性、创新性等。

2.检查方式可采用定期检查与不定期抽查相结合的方式。

3.对备课认真、质量高的教师给予表扬和奖励，对备课不认真的教师提出整改意见，并进行跟踪检查。

四、课堂教学管理

（一）课堂教学要求

1.教师应严格按照教学计划和教案进行教学，不得随意增减教学内容。

2.课堂教学要注重因材施教，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。

3.教师要运用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等，提高课堂教学效率。

4.教师要注重课堂管理，营造良好的课堂氛围，确保教学秩序井然。

（二）课堂教学评价

1.建立课堂教学评价制度，定期对教师的课堂教学进行评价。

2.评价方式可采用学生评教、同行评教、领导评教等多种方式相结合。

3.评价结果作为教师教学质量考核的重要依据，对教学效果好的教师给予表彰和奖励，对教学效果差的教师进行帮扶和指导。

五、作业管理

（一）作业布置

1.教师应根据教学内容和学生实际情况，合理布置作业。

2.作业要具有针对性、层次性和多样性，避免机械重复。

3.作业量要适中，不得加重学生的课业负担。

（二）作业批改

1.教师要认真批改作业，做到全批全改，及时反馈学生的学习情况。

2.批改作业要规范，使用统一的批改符号，注明批改日期。

3.对学生作业中存在的问题要及时进行辅导和纠正。

（三）作业检查

1.教务处定期对教师的作业布置和批改情况进行检查。

2.检查内容包括作业量、作业难度、作业批改等。

3.对作业布置合理、批改认真的教师给予表扬和奖励，对存在问题的教师提出整改意见。

六、辅导管理

（一）辅导要求

1.教师要关注学生的学习情况，对学习困难的学生进行有针对性的辅导。

2.辅导要做到因材施教，帮助学生解决学习中遇到的问题。

3.辅导方式可采用个别辅导、小组辅导等多种方式。

（二）辅导记录

1.教师要做好辅导记录，记录辅导时间、辅导内容、辅导学生等信息。

2.辅导记录应定期整理归档，作为教学工作的重要资料。

七、教学评价管理

（一）教学评价体系

1.建立多元化的教学评价体系，包括教师教学质量评价、学生学业成绩评价等。

2.教学评价要注重过程性评价和终结性评价相结合，全面、客观地评价教师的教学工作和学生的学习情况。

（二）教学评价实施

1.教务处负责组织实施教学评价工作，制定教学评价方案和评价指标。

2.教学评价应在学期末进行，评价结果及时反馈给教师和学生。

3.对教学评价优秀的教师给予表彰和奖励，对教学评价不合格的教师进行诫勉谈话和整改。

八、教学资源管理

（一）教材管理

1.学校根据教学计划统一征订教材，确保教材的质量和供应。

2.教师要认真组织学生使用教材，不得擅自更换教材。

3.教材使用过程中如有问题，教师应及时向教务处反馈。