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《小露珠》达标练习题

《小露珠》达标练习题篇1

句子由词语组成，词语由字组成渗（透）

《看菊花》“它们正着深秋的寒风开放呢！’

（1）“它们指‘什么？你怎么知道？

2（）菊花什么时候开放呢？（理解深秋）

3（）你感到秋天的风怎样？冷（）哪个词语表示冷？寒（风）

4（）怎样开放的？…正开放，对着这个风开放的？哪个词？顺（

便做动作）-一着（它们正着深秋的寒风开放呢。）

5（）这个菊花在深秋的寒风中开放你觉得它怎么样？-一不怕冷,

这就是种美“刊在的美，师范美读。（从而降低难度，深化内在美）

《小露珠》达标练习题篇2

师：上课，同学们好

生：老师好

师：上节课我们学习了十五课《小露珠》，认读了生字，熟读了

课文，这节课我们连续学习十五课《小露珠》，（老师板书课题）你们

还熟悉这些老伴侣吗？

生：熟悉

师：读读看（出示大屏幕）

生：草秆、珍宝、俊美、吹奏、袭来、水蒸气、笑盈盈、夜幕降

落、钻石、乐曲、欢乐

1

数个同学读，老师快速评

师：一起来一遍好吗？

生：同学齐读

师：夜深人静，万物都在入睡，，可爱的小露珠却在这时神奇地

消失了，瞧！她笑着、滚着，越来越大，越来越亮，让我们一起走进

夜幕，去看看小露珠是如何形成的。

生：同学默读课文后沟通。

师：小露珠的形成是一个渐渐的过程，所以我们应当读得慢一些。

让我们一起来一遍好不好？

生：同学齐读

师：晶莹透亮的小露珠爬呀、滚呀，它是多么兴奋啊！花

儿在向它招手、荷叶在向它微笑，小动物更是对它宠爱无比，请小伴

侣们自由朗读其次~第五自然段，思索：哪几种小动物喜爱小露珠，

它们是怎样向小露珠问好的？

生：带着问题自由朗读。

师：让我们来沟通沟通吧！

生：有小青蛙、小蟋蟀和小蝴蝶。

生：〃早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。〃蹦到大荷叶上的小青蛙

对小露珠说。

生：〃早哇，像水晶那么透亮的小露珠。〃爬到草秆上的小

蟋蟀对小露珠说。

生：〃早哇，像珍宝那么圆润的小露珠。〃落在花朵上的小蝴蝶对

2

小露珠说。

师：从这些小动物的话中你感受到了小露珠是什么样的？相（机

板书：闪亮、透亮、圆润）

师：多美呀，大家都喜爱它，让我们一起来当当小青蛙、小蟀、

小蝴蝶向小露珠问好。

生：齐读2-5小节

师：听到小动物们都在夸自己，小露珠又会说些什么呢？我们来

把当时见面的情景分角色表演出来，同桌之间选择最喜爱的一种小动

物，与小露珠对话，大家可以先在下面试试，一会儿我们来演一演,

看看哪一小组合作的最好。

生组1：我当小青蛙，我当小露珠，让我们来给大家表演一下吧

〃早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”

〃早哇，爱爱护庄稼的小青蛙。〃

生组2：我当小蟀，我当小露珠。

〃早哇，像水晶那么透亮的小露珠。〃

〃你早啊，会弹琴的小蟀。〃

生组3：我当小蝴蝶，我当小露珠，请大家看我们的表演。

〃早哇，像珍宝那么圆润的小露珠。〃

〃你好哇，漂亮的小蝴蝶。〃

师：从刚才3种动物的赞美中，我们感受到小露珠是那么漂亮板（

书：漂亮），那么惹人喜爱，小动物们都喜爱，是不是只有这几只小

动物呢？