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如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换后,各人手里仍然还是一个苹果;如果你有一种思想,我有一种思想,彼此交流思想,那么我们每人便有了两种思想。----英国作家萧伯纳
8.2文化交流与文化交融——中法文化交流【课标要求】:明确文化交流互鉴的途径和意义文化因多样而交流,因交流而互鉴,因互鉴而发展
环节一中法文化交流——共建文明百花园
2024年中法两国建交60周年之际举办中法文化旅游年。涵盖表演艺术、视觉艺术、文化遗产、旅游推广等领域的数百项精彩纷呈的活动,包括庆祝中法建交60周年暨中法文化旅游年开幕音乐会、“你好!中国”旅游推介会、中国彩灯节、“丝路瓷行”中国景德镇陶瓷文化特展、“凡尔赛宫与紫禁城”展览、中国交响乐团法国巡演、恭王府服饰秀、潍坊参加法国贝尔克风筝节、中国当代艺术展、中国唐代文物主题展览等,让两国人民领略两国文化的博大精深、丰富多彩,增进相互了解和友好情谊。活动安排:四人一小组,小组讨论结束后推选小组代表发言。时间3分钟1.举办中法文化旅游年系列活动有什么意义?2.在中法文化交流系列活动举办中需要注意什么?
一、文化交流与文化发展1.文化交流的作用/意义①文化交流构成了文化发展的重要动力。②各民族文化之间的差异和交流会对不同民族文化的发展和创新产生重要的推动作用。③不同民族之间的文化交流,推动了人类文化的发展。注意:重要动力≠根本动力,社会实践是根本动力文化多样性是文化交流的前提
拓展:推动中外文化交流的意义对中国的意义①加强中外文化交流,有利于中华文化走向世界,增强中华文化在国际上的吸引力和影响力,提高文化软实力,增强我国的综合国力。②加强中外文化交流,有利于中华文化吸收和借鉴其他民族和国家的优秀文化成果,推动我国社会主义文化大发展大繁荣,发展面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义文化。对世界的意义①中外文化交流,有利于世界各种文化相互借鉴,取长补短,维护世界文化的多样性,促进世界文化的繁荣与发展。(对文化)②文化与经济、政治相互影响、相互交融。中外文化交流有利于促进国家间在经济上互利共赢、政治上相互理解(对政治、经济)
2.文化交流的要求(1)原则:坚持求同存异、取长补短的原则,积极推进不同民族文化的交流,推动人类文化的发展。P106-1(2)态度:我们应该维护各国各民族文化多样性,加强相互交流、相互学习、相互借鉴,而不应该相互隔膜、相互排斥、相互取代。一、文化交流与文化发展
注意1.文化文化交流并不意味着各民族文化走向融合或趋同,化多样性为单一性。2.文化交流≠文化输出、文化渗透、文化霸权。3.文化交流对民族文化发展有利也有弊。4.推动中华文化走向世界≠主导或引领世界文化。
文化因交流而多彩,文化因交融而丰富,中法文化交流早在17世纪那一封信就已经开启······1688年,法国国王路易十四给清朝的康熙皇帝写了一封信:“得知陛下您求贤若渴……数年前我们决定派遣我们的臣民,博学的耶稣会数学家,为陛下带来所有最新奇的科学知识……”这封336年前寄出的信,今年4月终于“寄到”了,它出现在故宫博物院文华殿的“紫禁城与凡尔赛宫——17、18世纪的中法交往”展览上。
凡尔赛宫“遇见”紫禁城———一场双向奔赴的文明交融盛举环节二
活动安排:四人一小组,小组讨论结束后推选小组代表发言。时间3分钟1.凡尔赛宫展品中为什么会有中国风艺术品?2.中法文化交融有什么意义?3.中法文化交融给文化发展什么启示?在文化交流过程中进行本土化改造,是文化交融的体现。文化交融推动文化发展。文化因交流而多彩,文化因交融而丰富。积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华,相互借鉴,求同存异。
②一个民族的文化成就,既是本民族人民劳动智慧的结晶,也融入了其他民族文化的有益成果,它不仅属于这个民族,而且属于整个世界(文化既是民族的,也是世界的)。①总的意义:文化交融推动文化发展。文化因交流而多彩,文化因交融而丰富。单击此处添加标题二、文化交融与文化发展1.文化交融的必要性
通过文化交融,积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华,为本国本民族文化的丰富发展汲取丰富营养,增强本国本民族文化的自尊、自信、自立。对本国而言01为世界文化发展繁荣作出了贡献,推进人类文化交融,是让世界变得更加美丽、各国人民生活得更加美好的必由之路。对世界而言022.文化交融的作用(意义)
①既要认同本民族的文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,共同促进人类文明的繁荣进步。(8.1P105)②坚持求同存异、取长补短的原则,积极推进不同民族文化的交流,推动人类文化的发展。维护各国各民族文化多样性,加强相互交流、相互学习,积极借鉴别国别民
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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