小学英语新外研版join in三年级上册Unit 5第一课时（Ready to learn）教案（2025秋）.doc

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第一课时（Readytolearn）

【课时教学目标】

通过本课时的学习，学生能够：

（1）在看、听、说、唱等活动中，借助音频、图片、实物理解教室里的物品名称和颜色；

（2）运用表示位置的方位介词in,on,under,behind,infrontof,beside描述教室里物品的位置；

（3）小组内合作绘画设计——整理装扮自己的教室，并向全班展示介绍成果。

【本课时核心语言】

[核心词汇]

chair,desk,floor,window,door,board,wall,in,on,under,behind,infrontof,beside

[核心句型]

Where’stheball?

It’s...

InpictureA,thepencilcaseisonthedesk.

【教学过程】

1.在看、听、说、唱等活动中，借助音频、图片、实物理解教室里的物品名称和颜色。

1.Listenandanswer.

T:Let’slistentoasong.Thenanswerthequestion.

Q:What’sthesongabout?

S:Classroom.

2.Lookandsay.

T:Let’slookatthispicture.

Q:What’sintheclassroom?

S:Iseeadoor.Iseedesks.

3.Lookandlearn.

T:Let’sgointoToby’sclassroom.

Q:What’sintheclassroom?

Teachthenewwords:chair,desk,floor,window,door,board,wall.

4.Listenandmatch.

T:Canyounamethethingsintheclassroom?Let’slistentothesongandmatchthethingstothecorrectcolours.

5.Colourandsay.

T:Look,theflagisred.Pleasecolourtheotherthings.

Q:Whatcolouristheboard?

S:Theboardisblack.

6.Saywithyourpartner.

T:Whatabeautifulclassroom!Pleaselookandsaywithyourpartner.

A:Whatcolouris/are…?

B:The…is/are…

7.Listentoandsingthesong.

T:Let’slistentothesongandsingafterit.教师观察学生能否主动分享个人对该主题已有的知识、经验，及时给予指导和鼓励。

教师观察学生理解词汇、拼读单词和拓展词汇的情况，发现问题，及时提供帮助。

教师观察学生是否能够记录物品的颜色，并正确匹配，必要时给予帮助。

2.运用表示位置的方位介词in,on,under,behind,infrontof,beside描述教室里物品的位置。

8.Let’slearn.

T:Look,thereisaballintheclassroom.

Q:Where’stheball?

S:It’s…

Teachthepositionprepositions:in,on,under,behind,infrontof,beside…

9.Listen,pointandsay.

T:Pleaselistentothedialogue,pointandreadafterit.

10.Lookandfindthedifferences.Thensay.

T:Here’retwopicturesoftheclassroom.PleasedescribethedifferencesbetweenpictureAandpictureB.

教师观察学生是否能说出两幅图片的不同之处，及时给予鼓励和帮助。

3.小组内合作绘画设计——整理装扮自己的教室，并向全班展示介绍成果。 11.Talkaboutourclassroom.

Q:What’sourclassroomlike?

T:Sixstude