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人教版语文四年级下册公开课教案

24*《麦哨》

教学目标：

1、相识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字，能精确认读。

2、感悟乡村的欢快、美丽生活，能有感情朗读。

3、体会作者对田园生活的憧憬与热恋。

教学重点：感悟乡村的欢快、美丽生活，能有感情朗读。

教学难点：体会乡村生活的欢快、美丽，和我们这些成天忙劳碌碌的现代人相比较，他们才是真正的生活的主子，是自己生命的主子，是真正欢乐、华蜜、自由的主子。

教学打算：《牧童短笛》的音乐教学课时：一课时

一、初读课文

1、直观激趣

播放课件，观看乡村生活的场面，让学生对乡村生活的情趣有一个直观的相识，有助于学生接下来理解课文的意境。

2、范读激情

老师配乐范读全文。要求学生闭目静听，全身心地感受课文的美妙意境。

3、初读感受

学生自由朗读课文，自学新词，读通课文，初步感受课文大意。

4、互助识字

相互沟通生字学习状况，出示生字“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”，要求每位学生至少选择一个生字（越多越好）打算参加沟通，多音字的分析（和、应），形近字的比较（“俯”和“腑”）。发挥学生主体性，引导学生从自己的实际动身，说说自己曾经见过的字，自己简单写错读错的字，自己发觉很特殊、很好玩的字，（尽量做到字不离词、词不离句）