第六单元03记录成长故事一 大单元教学课件 四年级语文下册（统编版）.pptx

成长故事二年级语文下册第六单元统编版

明确单元主题。“深深浅浅的脚印，写满了成长的故事”单元主题：成长故事教学情境：?同学们,在每个人的成长过程中，在不同的时代、不同地域会有不同的成长故事和体验。让我们通过本单元的学习讲一讲他们的和自己的成长故事吧！

学习主题脚印里的成长——探寻成长密码阅读要素学习把握长文章的主要内容，按一定顺序把事情的过程写清楚。学习任务任务一：追寻·成长密码任务二：对话·成长滋味任务三：记录·成长故事任务四：铭刻·我的成长?学习活动活动一：揭示课题，回顾方法。活动二：了解文意，感悟品质活动三：依法自学，自读自悟。活动一：聚焦长文，发现特点。活动二：列小标题，并把握长文章主要内容活动三：重点聚焦，领悟小英雄形象。活动四：合作探究，体会环境描写作用。活动五：体会恰当的比喻表达感情。活动一：学习交流平台、《我们家的男子汉》，了解本单元长文章的特点，交流把握长文章主要内容的方法;结合《我们家的男子汉》文中的小标题把握课文的主要内容，体会作者对“男子汉”的情感；活动二：学习《芦花鞋》，列小标题讲一讲芦花鞋的故事，和同学交流印象最深的内容。?活动一：学会相处：朋友相处的秘诀活动二:享受独处——《独坐敬亭山》活动三：按顺序写清楚自己学做事情的过程。?学习内容《文言文二则》词句段运用一小英雄雨来（节选）词句段运用二《芦花鞋》《我们家的男子汉》《芦花鞋》交流平台口语交际+日积月累习作课时安排2课时3课时2课时3实践作业“我的成长足迹”

记录·成长故事一——《小英雄雨来》第三课时

聚焦长文，发现特点（课文很长，课文中间有序号）有些长课文用序号分出了各部分（19课），有的文章用小标题分出了各部分（20课），有的用空行的方式分出了各部分（21课）。

借助课文“泡泡”梳理阅读长文章方法。读长文章的方法：“读完一部分想一想主要讲了什么”；如果读到有的内容记不清了，可以再回过去看看。引导学生借助“泡泡”中提示的方法，尝试用较快的速度默读课文。

像这篇文章有6个部分，我们就可以为每个部分列出小标题，来提示每部分的主要内容。这篇文章的课题是《小英雄雨来》，主要人物是雨来，学习这篇文章就用上主要人物+事件的方法列出小标题。列小标题

如何提炼小标题段意提炼小标题中心句（关键词）重要情节小标题，就是一小节或一段文章的题目。合格的小标题能反应、概括这一小节或这一段文章的主要意思。把一篇文章的全部小标题串联起来能概括出这篇文章的主要内容。怎样给文章提炼小标题呢？

011.根据段意提炼小标题。首先我们要概括每一部分的段意，再从段意中把主要意思提炼为小标题。以本文为例，第一部分写雨来的游泳本领高，小标题我们就可以提炼为“游泳本领高”。2.抓住每部分的中心句（关键词）提炼小标题。如本文第五部分中，“有志不在年高”这句话是乡亲们对雨来的赞赏，概括了雨来的品质，这句话可以作为本部分的小标题。02

3.抓住每部分中最重要的一个情节提炼小标题。如本文第三部分内容很多，但最重要的情节是雨来掩护交通员李大叔，所以本部分的小标题可以提炼为“掩护交通员”。注意同一篇文章一定要从同一角度去考虑，这样才能使该文章小标题的内在联系更加紧密。你学会了吗？

2.课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？第一部分（1-5）写雨来的游泳本领高。写雨来上夜校读书，接受爱国教育。第二部分（6-14）写雨来掩护交通员李大叔。第三部分（15-24）写芦花村的人们误以为雨来牺牲了。第五部分（42-46）写雨来与鬼子进行不屈的斗争。第四部分（25-41）写雨来在敌人的枪口下巧妙逃脱。第六部分（47-55）

游泳本领高上夜校读书掩护李大叔智勇斗鬼子怀念雨来机智脱险像这篇文章有6个部分，我们就可以为每个部分列出小标题，来提示每部分的主要内容。列小标题

本文记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来在战斗形势异常紧张的关头沉着勇敢地掩护了交通员李大叔，并和鬼子进行了不屈的斗争，最后凭借自己高超的游泳本领在敌人的枪口下巧妙逃生的故事。在小标题的提示下，你能试着概括一下这篇长文章的主要内容吗？概括课文

快速默读课文，初步掌握人物形象特点。人们把雨来叫做“小英雄”，你认为在他的身上有哪些英雄特征？雨来是一个热爱祖国、勇敢机智、舍己为人、不畏强权、坚贞不屈的小英雄。

快速浏览课文的六个部分，想想哪个部分的内容最能直接表现出雨来是个小英雄？智勇斗鬼子读文思考

试着用较快的速度默读课文第四部分内容，勾画出能够表现雨来是“小英雄”的语句，想一想作者是怎么写出雨来的英雄形象的？可以在旁边简单写写自己的想法。交流分享

雨来三次说“没看见”，是在什么样的情况下说的？从中你体会到什么？雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”雨来摇摇头，说：