10 爬山虎的脚 （课件）-2024-2025学年统编版语文四年级上册.pptxVIP

留心生活，细致观察事物;第一课时;活动1：;自由读课文，读准字音，读通句子。

边读边标出自然段序号，思考：每个自然段分别写了爬山虎的什么？;了解作者;2词语认一认;曲;;结构：半包围

部首：虎

笔画：八

组词：老虎猛虎;cāo;结构：左右

部首：女

笔画：十四

组词：嫩绿粉嫩;结构：上下

部首：又

笔画：十三

组词：重叠层层叠叠;易错提示：

右边第一笔是竖。;结构：上下

部首：艹

笔画：十一

组词：枯萎萎缩;结构：左右

部首：目

笔画：十七

组词：瞧着细瞧;爬山虎;活动2：;4课文理一理

;将可以合并的自然段合并，梳理出课文的结构。;;·;读第2自然段，说说作者从哪些方面描写了爬山虎的叶子？;“嫩”指新生长出来的，新鲜的，跟“老”字相对，有娇嫩的意思。;那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。;欣赏视频：微风拂过爬山虎叶子，微微漾起波纹;;如果叶圣陶喜欢写观察日记，第2自然段涉及的观察日记可能有三则。这三天，叶圣陶分别记下了什么？请参照课文后面的观察日记，还原一下。;第二课时;爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。;爬山虎的脚生长的位置;生动形象地写出了爬山虎脚的样子。;爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬的。;不能换成“粘、挨”等词。因为“巴”字写出了爬山虎紧紧地粘贴在墙上的样子。;;朗读第4自然段时，“触”要读得轻一些，“巴”和“拉”要读得有力一些。;找出描写爬山虎的脚变化的句子吧!;爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。;结合本课所学知识，填写作者的观察档案。;你觉得作者需要经过怎样的观察，才能发现爬山虎往上爬的秘密？;爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。;课文运用的观察方法;活动3：;对比两种观察记录的异同。;在一段时间内进行持续观察，并随时进行记录。;观察日记评价标准;跨学科拓展;一梳理小走廊;二超级表达室;触→巴→拉→贴;课后作业