高级卫生专业技术资格考试-考前冲刺讲义-外科护理（高级）.docx

第

第PAGE1页共NUMPAGES8页

外科护理（高级）

1.护理教育学是护理学与教育学相结合而形成的一门交叉学科，是一门研究护理领域内教育活动及规律的应用学科。

2.1860年在南丁格尔的领导下创建了第一所医院办护士学校，圣托马斯医院护士学校。它标志着正规护理教育的开始。

3.以语言传递为主的教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、自学指导法。

4.心理护理原则：服务性、交往性、针对性、个体化、启迪、自我护理、心身整体、支持、动态与应变的原则。

5.调查法：调查方式可以采用一般询问、调查表或问卷形式，以及电话和信函方式进行。优点是使用方便，基本不受时间、空间限制，内容广泛而全面，且可以在短时间内获得大量资料。不足之处在于调查材料的真实性容易受到被调查者主观因素的影响。

6.角色行为缺如：否认自己有病，未能进入角色。虽然医生诊断为有病，但本人否认自己有病，根本没有或不愿意识到自己是患者。

7.心理健康教育的原则：①科学性原则；②针对性原则；③尊重性原则；④保密性原则；⑤专业性原则。

8.护理伦理是制约护理行为的一系列道德原则，包括护理人员与病人、病人家属、医护同仁，以及整个社会的关系，它也用来制约医疗行业的道德义务。

9.生命论、义务论、功利论、美德论都是护理伦理理论的重要组成部分。

10.护理道德的基本原则统帅护理道德规范和范畴，是衡量护理人员道德水平的最高道德标准。

11.狭义的护患关系是指护理人员与病人的关系。

12.基础护理包括护理基本理论、基本知识和基本技能，是各专科护理的共同基础，是各护理人员必须掌握的基本技能和知识。

13.护理科研除了同其他科学研究一样，具有探索性和创新性等一般特点外，还具有实用性、复杂性、多学科性的特点。

14.管理是管理者通过计划、组织、人事、领导、控制等各项职能工作，合理有效利用和协调组织管理所拥有的资源要素，与被管理者共同实现组织目标的过程。

15.古典管理理论：泰勒的科学管理理论、法约尔的管理过程理论、韦伯的行政组织理论。

16.在所有的管理对象中，人是首要的因素，员工的素质和行为表现是实现组织目标的关键，人才便是资本。

17.护理成本核算的原则：按实际成本计价的原则、分期核算原则、责权发生制原则、一致性原则、重要性原则。

18.医院感染定义为：住院病人在医院内获得的感染，包括在住院期间发生的感染和在医院内获得出院后发生的感染；但不包括入院前已开始或入院时已存在的感染。医院工作人员在医院内获得的感染也属医院感染。

19.感染的发生必须具备3个基本条件（或3个环节）：感染源、传播途径和易感宿主。

20.原位菌群失调是指正常菌群虽仍生活在原来部位，亦无外来菌入侵，但发生了数量或种类结构上的变化。根据失调程度不同，原位菌群失调可分为三类。

21.医院感染发生率：指在一定时间和一定人群（通常为住院病人）中新发生的医院感染的频率。

22.灭菌：可杀灭一切微生物（包括细菌芽胞）达到灭菌保证水平的方法。属于此类的方法有：热力灭菌、电离辐射灭菌、微波灭菌等物理灭菌方法，以及甲醛、戊二醛、环氧乙烷等化学灭菌方法。

23.洗手和对卫生手消毒的指征：①直接接触每一个患者前后，从同一患者身体的污染部位移动到清洁部位时；②接触患者黏膜、破损皮肤或伤口前后，接触患者的血液、体液、分泌物、排泄物、伤口敷料等之后；③穿脱隔离衣前后，摘手套后；④进行无菌操作，接触清洁、无菌物品之前；⑤接触患者周围环境及物品后；⑥处理药物或配餐前。

24.Ⅰ类环境包括层流洁净手术室和层流洁净病房。细菌总数≤10cfu/m3（或0.2cfu平板），未检出金黄色葡萄球菌、溶血性链球菌为消毒合格。

25.体温计专人使用，用后须经高水平消毒才能用于其他病人。

26.抗感染药物的作用机制主要包括：干扰黏肽的生物合成，从而干扰细胞壁的合成；抑制菌体成分如聚糖、磷壁酸等在细胞膜上合成而影响其通透性；影响细菌蛋白质的合成或抑制细菌核酸的合成。

27.预防下呼吸道感染特别是做好呼吸机相关性肺炎（VAP）的预防与护理最重要。使用声门下分泌物引流方法可能是预防VAP有效且简单的方法。呼吸机的湿化器使用无菌水；防止冷凝水倒流，及时倾倒并认真洗手；呼吸机管道视情况定期更换；做好气道护理及有效地吸痰，拍背等措施。

28.实验性研究的特点：干预、设立对照（自身对照、组间对照、配对对照）、随机化。

29.临床护理研究的伦理准则：客观性、真实性、诚实性、合作性、平等性、效率性。

30.健康教育在融合医学科学、行为科学、传播学、管理科学等学科理论知识的基础上，已初步形成了自己的理论和方法体系。

31.厌恶疗法：当患者的不适行为即将出现或正在出现时，附加一个令人不愉快的刺激，使其产生厌恶的主观体验，终止原不适行为。

32.生长发育指标：