Unit 3 读写课-单元整体教学设计.docxVIP

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第五课时教学设计

授课教师

李琳

年级

高一

课型

Readingforwriting

时长

40分钟

教材分析

该板块的活动主题是“为健康簿编写一页内容”（Writeapageinawelnessbook)。本单元之前的板块从体育人物、体育竞技的角度讨论体育，而读写板块从健康的角度探讨体育和人们生活的关系。要求学生阅读文本，了解青少年对健身的正确态度和所采取的方式，学习比较和对比(comparisonandcontrast）的基本写作方法，对自己的心理健康（如压力、自信)和身体健康（如锻炼、饮食)进行反思，对比过去与现在或者将来的打算，培养关注健康的意识，形成正确的健康观。

学情分析

高一新生思维活跃，学习兴趣浓厚，有的同学有良好的运动健身习惯，有的同学不爱运动。

教学目标

Masterthevocabulariesandexpressionsrelatedtohealthandfitness.

Studytheorganisationandwritingtechniquesofcomparisonandcontrast.

Writeapageinawellnessbookusingthewritingtechniquestodescribethepastandthepresent.

Raisehealthawarenessanddevelophealthylifestyles.

教学重难点

教学重点：

Masterthevocabulariesandexpressionsrelatedtohealthandfitness.

Studytheorganisationandwritingtechniquesofcomparisonandcontrast.

难点：

Writeapageinawellnessbookusingthewritingtechniquestodescribethepastandthepresent.

Raisehealthawarenessanddevelophealthylifestyles.

教学资源

课件PPT，黑板、白板

步骤

活动形式

活动意图

活动

层次

时间

Step1

Lookatthepictureontheopeningpage.

Canyoudescribethepicture?Whatdoesitmean?

Doyouknowthequote:Allsportsforallpeople?

激活学生已有知识

感知与注意

3

mins

Step2

Pre-reading

Observethepicturesandfindoutwhatchangestheyhave.

Howcanwekeephealthy?

Doyouknowwhatawellnessbookis?

引导学生观察健身运动带来的变化，表达保持身体健康的方法，了解健康书。

获取与梳理

5

mins

Step3

While-reading

ReadwhatKaylawroteandmatch.

ReadwhatKaylawroteandanswerthequestions：

WhatproblemdidKaylahaveinthepast?

Whatdoesthesentence“Ialmostwentbananas”mean?

Whatmakesherchangeherthinking?

Completetheoutlinewiththewordsandphrasesfromthetext.

Underlinethewordsthatshowsimilaritiesanddifferences.

通过阅读Kayla的文章，梳理总结Kayla健身前后的变化，以及这些变化带来的结果。

熟悉比较、对比类文本的结构，并整理出文本中表达对比的语言。

描述与阐释

获取与梳理

分析与判断

3

mins

Step4

Writing：

Writeapageforaclasswellnessbook

Discussthequestions.

Usetheoutlinetoorganiseyourideas.

Writethefirstdraft.

Swapthe