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2025国家法官学院教师招聘考试试题
（满分100分时间120分钟）
姓名：________________准考证号：_______________
一、单选题
1.教师个人或组织改变、控制人们的心理与行为的影响力叫（）。
A.教师威信
B.教师专长
C.教师角色
D.教师期望
【答案】：A
2.依据高等学校决策权力主体的不同，高等学校领导制度可分为（）。
A.党委书记领导下的校长负责制、理事会制、董事会制
B.党委书记领导下的校长负责制、校务委员会制、董事会制
C.校长负责制、理事会或校务委员会制、董事会制
D.党委书记制、理事会或校务委员会制、董事会制
【答案】：C
3.衡量教师是否成熟的主要标志是（C）。
A.能否自觉地关注学生
B.能否关注自身的生存适应性
C.能否更多地考虑课堂的管理
D.能否充分考虑教学情境
【答案】：A
4.高等教育的发展从根本上受制于（）。
A.物质资料的生产
B.社会科技的发展
C.社会综合实力的发展
D.经济增长的质量与效果
【答案】：D
5.在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）
A.政府
B.市场
C.政府和高校
D.高校
【答案】：B
6.近年来在国内外高等教育界兴起的院校研究，关注的主要是高等学校内部的管理、建设与发展等问题。这种研究属于高等教育研究层次划分中的（）。
A.基础研究
B.应用研究
C.宏观研究
D.微观研究
【答案】：D
7.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（）。
A.把教学工作与热爱学生结合起来
B.关心学生、了解学生
C.严格要求学生，对学生一视同仁
D.尊重学生、信任学生
【答案】：D
8.对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。
A.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响
B.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力
C.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”
D.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任
【答案】：A
9.高等教育的不当发展具有阻碍社会进步和个体发展的作用，这属于高等教育的（）。
A.隐性功能
B.显性功能
C.负向功能
D.正常功能
【答案】：C
10.从作用的呈现形式看，高等教育的功能可分为（）。
A.个体功能和社会功能
B.显性功能和隐性功能
C.谋生功能和享用功能
D.正向功能和负向功能
【答案】：B
11.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,要建立国家、省级和高等学校三级辅导员培训体系。确保每一名专职辅导员每（）年参加（）次国家级或区级培训。各高校负责对校内辅导员的系统培训,每年开展不少于（）个学时的校级培训。
A.4,1,16
B.4,1,24
C.5,1,24
D.5,1,16
【答案】：D
12.高等学校实行教师聘任制。高等学校的教师的聘任，应当遵循双方（）原则,由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。
A.平等自愿
B.真诚守信
C.独立自主
D.公平公正
【答案】：A
13.（）是教师知法、守法、用法重点。
A.法治意识
B.法治思维
C.科学研究
D.法治信仰
【答案】：B
14.下列哪一项不是上好课的必要条件？（）
A.手段先进
B.目的明确
C.方法得当
D.内容正确
【答案】：A
15.教师道德品质通过（）才能表现出来。
A.道德行为
B.道德认识
C.道德意志
D.道德情感
【答案】：A
16.从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是（）。
A.加强基本技能训练
B.进行发散性思维训练
C.进行反省认知训练
D.在重视基础知识、基本技能的同时，注意解决问题策略训练
【答案】：D
17.提高高校师资学术水平的基本途径是（）
A.教学改革
B.学历提升
C.社会实践
D.科学研究
【答案】：D
18.下列不属于心智技能的是（）。
A.运算
B.吹拉弹唱
C.记忆
D.阅读
【答案】：B
19.奥尔波特把个人特质按其对人格不同的影响和作用，区分为三个层次：首要特质、（）和次要特质。
A.边缘特质
B.重要特质
C.中心特质
D.基本特质
【答案】：C
20.教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。
A.教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观
B.教师道德评价能使教师转变其道德意志
C.教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯
D.教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念
【答案】：A
21.活动课上，赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表
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