【课件】相反数（第1课时+（课件）+2024-2025学年人教版七年级数学上册.pptxVIP

1.2.3相反数

第一章有理数

提出问题

在数轴上，与原点距离是2的点有几个？这些点各

表示哪个数？

数轴上与原点距离是2的点有两个，它们表示的数是

2和-2.

提出问题

观察：

相反数定义：

特别地：0的相反数是0.

理解新知

特别地：0的相反数是0.

想一想：

在数轴上，表示相反数的两个点有怎样的位置关系？

表示相反数的两个点分别位于原点的两边且到原点

的距离相等.（即：表示互为相反数的两个点关于原点对称）

在数轴上，位于原点两边且到原点的距离相等的

两个点表示的两个数互为相反数.

思考：

表示任意一个数，可以是正数、0、负数.

小结：

1.定义：只有符号不同的两个数叫作互为相反数.

特别地：0的相反数是0.

2.几何解释：

表示相反数的两个点分别位于原点两边且到原点的

距离相等.或“在数轴上，位于原点两边且到原点的距离

相等的两个点表示的两个数互为相反数”.

学以致用：

例1写出下列各数的相反数.

-1.5的相反数是1.5

-12的相反数是12；

0的相反数是0；

-12读作“负12”，结合前面相反数意义的学习，还可赋予-12怎样的意义？

-12看作：12的相反数

-（-12）看作什么？

所以-（-12）=12.

可以看作：12的相反数的相反数，

12的相反数的相反数的相反数，

想一想：多重符号化简结果与式子中的什么符号有关？

有什么关系？

多重符号化简：

1.一个正数前面不管有多少个“+”号，都可以全部省去不写；

3.一个正数前面有偶数个“-”号，则化简后把“-”

号一起去掉，其结果是正数；

2.一个正数前面有奇数个“-”号，则化简后只保留

一个“-”号，其结果是负数.

简记为：奇负偶正.

例2化简下列各数：

学以致用：

-(-7),-(+0.5),-(-68),-(+3.8)

-m一定是负数吗？

学以致用：

课堂小结

定义：只有符号不同的两个数叫作互为相反数.

课堂小结

利用相反数的定义，可以对有多重符号的数进行

化简.“奇负偶正”

借助数轴，可以从图形的角度很直观地解决某些

与相反数有关的问题.