第四单元第2课《调查校园公共空间》教学课件-冀美版2025初中美术七年级下册.ppt

调查结果-提出改进建议1优化空间布局内容：针对食堂拥挤，建议调整桌椅摆放或扩大就餐区。配图：食堂桌椅新布局设计图单击此处添小标题内容调查结果-提出改进建议2调查建议对环境不佳区域增加绿化和艺术装饰，以增强空间美感。调查成果展示-制作调查报告整理调查流程，创建包含文字、图表、图片的详细报告，展现调查的全面性与深度。调查成果展示-举办成果展览校园展览分享内容：展出报告、图片、设计方案，收集更多建议完善成果。配图：校园展览场景图调查成果展示-开展汇报交流汇报分享收获内容：小组代表演讲展示，交流调查体会，促进共同进步。配图：学生汇报演讲场景图调查报告为学校空间改造提供依据，助力校园建设优化。调查成果应用-为校园设计参考调查成果应用-指导设计实践创意设计行动内容：以调查为基础，开展校园空间设计，提升设计能力。配图：学生进行设计创作场景图案例分享1某校园走廊改造单调拥挤变美观实用，增加展示区，优化照明。案例分享2校园花园经过升级，调整植物搭配，增加休息设施，深受师生喜爱。互动环节头脑风暴内容：思考你认为校园最需要改进的公共空间，分享想法！设计：留出空白区域供学生发言展示知识回顾1调查要点回顾内容：快速回顾调查目的、方法、内容，用关键词总结。知识回顾2成果应用总结内容：梳理成果展示与应用的方式，强化重点。行动倡议从现在开始内容：鼓励大家用所学关注校园空间，发现问题及时反馈。配图：学生参与校园建设的励志图片结束语学习实践中，掌握方法，理解成果价值，激发对校园环境的关注与改善热情。调查校园公共空间鼓励同学们持续关注，用行动美化校园，你，可能就是未来的校园设计师！未来校园设计师谢谢**********冀美版（2024）初中美术七年级下册《调查校园公共空间》教学课件同学们，校园是我们学习和生活的重要场所！每天穿梭在校园中，你是否留意过这些公共空间？它们是否满足我们的需求？今天，让我们化身“校园小侦探”，一起调查校园公共空间，发现问题、提出建议，为打造更美好的校园出一份力！调查目的与意义-认识校园环境通过调查，旨在全面了解校园公共空间的分布、形态和功能，以深化对校园环境的认知。调查目的与意义-培养观察分析力通过收集信息、分析问题，如走廊拥挤、设施损坏，可锻炼观察与分析能力，提升思维敏锐度。调查旨在激发创新设计灵感，通过分析校园空间的不足，探索优化方案，将学习与实践相结合。调查目的与意义-激发创新思维参与调查，学生增强主人翁意识，积极为校园建设献策，提升归属感。调查目的与意义-增强主人翁意识调查前的准备-明确调查内容1关注校园公共空间的位置，记录其形状、大小，如方形广场、狭长走廊。明确调查内容调查前的准备-明确调查内容2为明确调查内容，关注图书馆功能，记录不同时段的使用人数，分析课间与放学后使用差异。调查前的准备-明确调查内容3检查设施设备，关注数量和完好度，如长椅损坏、垃圾桶分布是否合理。调查前的准备-明确调查内容4明确调查内容关注图书馆与操场的环境氛围，比较其安静与活力的特征。调查前的准备-选择调查方法1亲自观察空间、设施，记录装饰、植物细节，体现观察者的细致入微。实地观察法调查前的准备-选择调查方法2选择测量法，使用卷尺等工具，对空间尺寸多次测量取平均，确保数据准确。调查前的准备-选择调查方法3访谈法内容：与师生、工作人员交流，询问食堂运营问题、图书馆满意度。配图：学生访谈老师的场景图调查前的准备-选择调查方法4问卷调查法内容：设计问卷收集使用频率、建议等数据，统计分析获取全面信息。配图：调查问卷示例图调查前的准备-准备调查工具1记录工具内容：准备笔记本、表格、相机，记录文字、拍摄照片视频。配图：笔记本、表格模板与相机照片调查前的准备-准备调查工具2测量工具内容：根据需求准备卷尺、测距仪，保障测量精准。配图：不同测量工具展示图调查前的准备-准备调查工具3其他工具内容：准备问卷、笔，访谈可用录音设备（征得同意）。配图：问卷、笔与录音设备图调查过程-分组与分工小组协作提升调查效率，5-6人一组，各负其责：观察、测量、访谈、问卷。调查过程-实地调查1实地调查注重有序观察，按计划测量空间特性，多次测量取平均，保证数据可靠性。访谈与问卷发放，注重准备与说明，确保实地调查信息有效性。调查过程-实地调查2每日整理调查资料，检查缺失，即时补充，确保资料完整性的关键在于及时性和准确性。调查过程-资料整理与补充调查结果整理-文字资料文