4《孙权劝学》（教学设计）-七年级语文下册同步教学设计（统编版2024）.docx

教学评一体化课时备课模板

课题

孙权劝学

课时

1

所在教材与单元

统编版-七年级下册-第一单元-第4课

课型

新授

学习目标

掌握卿、涉猎、刮目相待等文言实词，理解孤岂欲卿治经为博士邪等反问句式

疏通文意，概括孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学三个情节

分析对话描写对塑造人物形象的作用

重难点

（一）教学重点

掌握重点文言词汇和特殊句式

分析人物对话的劝谏艺术

理解学习改变人生的主题思想

（二）教学难点

把握孙权劝学的逻辑层次

探究吕蒙转变的深层原因

实现经典文本与当代学习观的衔接

教学环节

学习活动

新课教学

一、课程导入

教师：在开始今天的课程之前，我想先问大家一个问题。你们都知道三国时期的哪些著名人物呢？

（学生自由发言，可能提到刘备、诸葛亮、曹操等）

教师：非常好，大家提到的都是三国时期非常著名的人物。今天，我们要学习的课文也与三国时期的一位著名人物有关，他就是——孙权。孙权是东吴的开国皇帝，他在位期间，历经图治，将吴国治理得井井有条，是一位明君。那么，这位明君与他的将领吕蒙之间又发生了怎样的故事呢？今天，就让我们一起走进《资治通鉴》中的《孙权劝学》，一起去探个究竟。

二、作者及背景介绍

教师：在正式学习课文之前，我们先来了解一下《资治通鉴》和本文的背景。

教师：《资治通鉴》是北宋史学家、政治家司马光创作的一部编年体通史巨著。它涵盖了从战国到五代共1362年的历史，以“鉴于往事，有资于治道”为宗旨，史料严谨，考证详尽，文字简练，叙事清晰，是中国古代史学的重要著作之一。

教师：而《孙权劝学》这篇文章，就选自《资治通鉴》。它讲述了孙权劝导他的将领吕蒙学习，吕蒙听从劝告，努力学习并取得显著进步的故事。这个故事不仅展示了孙权的善劝和吕蒙的勤奋好学，也强调了学习的重要性和必要性。

三、初读课文，整体感知

教师：现在，请同学们翻开课本，我们先来初读课文，整体感知一下课文内容。

（学生自由朗读课文，教师巡视指导）

教师：好，同学们已经读完了课文。现在，请哪位同学来为我们大家朗读一下课文？

（指名学生朗读课文）

教师：读得非常好，字音准确，节奏把握得也很好。那么，通过初读课文，大家对课文有了怎样的初步印象呢？

（学生自由发言，可能提到孙权善劝、吕蒙勤奋好学等）

教师：大家说得都很对。那么，接下来我们就来深入研读课文，细细品味其中的语言魅力和人物形象。

四、深入研读，品味语言

（一）分析孙权的语言

教师：我们先来看一看孙权对吕蒙的劝导。请同学们找出孙权劝导吕蒙学习的句子，并思考这些句子体现了孙权怎样的性格特点。

（学生找出相关句子，如“卿今当涂掌事，不可不学！”“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”等）

教师：好，现在谁愿意来谈一谈你的看法？

（学生回答，可能提到孙权语气诚恳、循循善诱、以身作则等）

教师：大家说得都很好。孙权作为一位君主，却以一种诚恳的态度、循循善诱的方式劝导吕蒙学习。他不仅指出了学习的重要性，还现身说法，以自己的经历来鼓励吕蒙。这种以身作则、循循善诱的劝导方式，体现了孙权作为一位明君的睿智和胸襟。

（二）分析吕蒙的变化

教师：接下来，我们来看一看吕蒙在孙权劝导下的变化。请同学们找出描写吕蒙变化的句子，并思考这些句子体现了吕蒙怎样的性格特点。

（学生找出相关句子，如“蒙辞以军中多务。”“蒙乃始就学。”“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”等）

教师：好，现在谁愿意来谈一谈你的看法？

（学生回答，可能提到吕蒙起初推辞、后来勤奋好学、才略显著进步等）

教师：大家说得都很准确。吕蒙起初以军中事务繁多为由推辞学习，但在孙权的劝导下，他认识到了学习的重要性，并开始努力学习。最终，他的才略取得了显著的进步，令鲁肃刮目相看。这种勤奋好学、勇于接受劝导并付诸实践的精神，体现了吕蒙作为一位将领的睿智和勇气。

（三）分析鲁肃的反应

教师：最后，我们来看一看鲁肃对吕蒙变化的反应。请同学们找出描写鲁肃反应的句子，并思考这些句子体现了鲁肃怎样的性格特点。

（学生找出相关句子，如“大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”“肃遂拜蒙母，结友而别。”等）

教师：好，现在谁愿意来谈一谈你的看法？

（学生回答，可能提到鲁肃惊讶于吕蒙的进步、对吕蒙刮目相看、与吕蒙结为朋友等）

教师：大家说得都很好。鲁肃作为一位地位高于吕蒙的长者，他对吕蒙的进步感到惊讶和佩服。他不仅称赞吕蒙的才略已经不再是原来的那个吴下阿蒙了，还与吕蒙结为朋友并拜别其母。这种英雄惜英雄、对人才尊重和赏识的态度，体现了鲁肃作为一位智者的谦逊和胸襟。

五、探究主题，感悟人生

教师：通过刚才的学习，我们已经对课文有了深刻的认识。那么，这篇课文主要讲述了什么主题呢？它对我们有什么启示呢？

（学生自由发言，可能提到学习的重要性、要善于接受他